遊山鳥與魚！
本學校的美術老師，當初迎接小川他們幾個的那位，是一個傳奇的存在。
他有著非常獨特的性格，雖不知道他大學裡學的什麼專業，但對於美術、書法、文學、語文樣樣精通。
六年級時他還在教任著三個班的美術，平常上課就是簡單的讓學生們看看美術書，順便講解一下哪裡有好的藝術感。
流程，大多數學校的美術課都是這樣。
美術課上一半的時間講解書上的圖片，一半的時間留給學生自己上自習。
七年級上冊，正巧就在星期五的下午最後一節課是美術課。
在下冊的一段時間，馬老師因為家中有事請了一個月的假，所以語文課就先由他來教任。
許多同學不解，為什麼不讓一個專業教語文的來，哪怕是低年級的呢，讓一個教美術的來教語文，那能教好嗎？
他的第一節語文課在上講台時與美術課上不一樣，笑容滿麵。
“呐，你們馬老師有點事這段時間我先帶大家學語文哈～”
翻開課本，他並不是先講內容，而是選一個同學起來朗讀課文。
不是古詩不是朗誦，就是普通的一節小說。
一位同學不幸運的站了起來，讀第一自然段硬是讀了三四遍才讓他滿意。
讀課文有什麼用？
“你們得好好讀啊，用心讀，不然怎麼知道作者想表達什麼意思呢？”
在七年級時小川幸運的和小元做起了同桌，兩人無論在課上還是課下總能玩的不亦樂乎，因為那個時候沒多少願意管學生的老師，換句話說，美術老師還沒教語文的時候。
他倆依舊在課上閒談，這天正巧上著他的語文課。
嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳，小川本以為他也會和其他老師一樣不怎麼管說話的，猛然抬頭看見他像瘋狗似的衝了下來。
“啪！”
“啪！”
彈指一揮間，小川小元兩人各被扇了一巴掌。
扇完後的兩分鐘內，小川本人還是懵的。
“我在上麵講你倆從上課開始拉呱拉到現在，沒完了是不是？！”
從小川來到這個學校後，這是他第二次被老師打，這一次打的還是尊嚴。
隻見打完後的美術老師回到講台上臉紅的像個猴子屁股一樣。
“你們馬老師有事我不得不來教你們，我不教誰來教呢？”
小元也不服氣啊，小聲地和小川嘀咕姓馬的唄～
可把小川逗笑了。
接下來的十分鐘內，他一直在講上語文課有多麼多麼辛苦，還說些和課上沒有關係的事，比如上學時自己有多努力，當老師有多麼成功。
他一直是這樣的人，總是喜歡自誇自己，還不忘誇誇自己的閨女考上哪所大學了，臉上一直在洋溢著自豪的神態。
除了這節語文課被扇臉，還有一節美術課也讓小川記憶猶新。
那是一次關於動手做中國結的故事。