隻是這句話無不充斥著寵溺和疼愛的意味，又惹得眾人出了幾道怪聲。
直到五分鐘左右過去，班級才安靜下來，靜靜聽著王美雨的提案。
“……大家真是的……咳咳，其實我對於英語方麵非常有自信，尤其擅長聽力和朗讀。”
聽力姑且不提，王美雨的英語朗讀十分標準。當然這完全是櫻島人的發音習慣導致他們的舌頭很難配合聲道發出一些讀音。
所以作為華夏的留學生，王美雨在這一方麵基本上是全櫻島無敵的。
“那麼，我們的這個項目就姑且定位‘英語對話’吧。茶柱老師，這樣可以嗎？”
茶柱佐枝先是搖了搖頭，又接著點了點頭，用她特有的成熟聲線說道:
“關於你們的項目，有一個最基本的條件，就是可以分的出勝負。比如猜拳或者跑步，亦或是科目成績，這種會出現高低差距的東西。”
“而‘對話’，很難評判誰的分數更高。就算王美雨同學的英文發音非常標準，但是總是會有人喜歡櫻島的英語發音。所以，最終的成績無法被參考的項目，是無法通過的。”
d班的同學有些失望，明明這個項目應該是必勝的吧？
“那，就隻能退而求其次了。我們的項目定為‘英語聽力’，將結果反饋到卷麵上，這樣就沒問題了吧？”
茶柱佐枝點點頭:“是的，這樣就沒有問題。”
總算是決定好了第二個項目，但是距離要求的十個項目還差很多呢。
和a班不同，d班對於自己的實力很沒有自信。
因為abc三個班級擅長的領域也各有不同，b班擅長學習方麵，所以到時候要儘量避免自己班級在十選五的時候選擇學科類的項目。
c班擅長運動方麵，所以到時候要儘量規避體能方麵的項目。
a班……儘量還是避免和a班交鋒吧。
“那個,,,距離要求的還差很多呢，可以請大家再好好想想自己有什麼特彆擅長的愛好或者特長嗎？不管是什麼樣子都可以說出來的，至於能不能被采用，我們可以再詢問老師啊。”
“額,,,如果是在弓道方麵的話。我或許會有些心得吧，不過倒是不一定能贏就是了。”
一個弱弱的聲音響起，順著聲音看去，這個男生也是d班的一個大透明人，基本上屬於沒有什麼朋友和交際圈的人。
他正是綾小路組的三宅，雖然為人孤僻，但是他擁有著非常強大的弓道天賦，並且內心深處也一直渴望著可以交到朋友。
“哎？三宅同學對弓道有過研究嗎？”
“是的，因為是愛好的緣故吧，所以我很早以前就一直有在練習，姑且也取得過一些成績就是了。”
“這不是很厲害嗎！！像這樣優秀的愛好和出色的提案就應該大聲說出來才對啊，那麼我們班級的第三個項目就定為弓道比賽吧。”
d班的同學紛紛對著三宅誇獎了一番，這種在關鍵時刻有人挺身而出還真是讓人安心啊。
“那麼大家還有什麼好的提案嗎？堀北同學，鬆下同學，你們有什麼想法嗎？”
平田自知自身的巨大優勢就在於這份統合力上，大多數的同學對他都很信任，所以如果由他先進行一番熱場，再由堀北鈴音這個容易冷場的好頭腦出謀劃策，那麼就可以大大提升自己這一方的行動效率了。