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隨著陳琪宏的講述,曹文萱陷入了無比震撼中,她感覺自己原先的世界觀好像正在崩塌。ata
從小就比同齡人智商高出一大截,她始終跟周圍的同齡人格格不入,就好像周圍的同齡人都是幼稚園的小朋友一樣。ata
所以從小到大,她都沒有什麼能夠玩得來的朋友,她隻能把自己的時間和精力投入對知識的汲取中。ata
由於父親的技術背景,她從小學開始就接觸的課外書,不是什麼詩詞歌賦,數理化讀物,而是技術類的書籍。ata
這些技術類的書籍仿佛為她打開了“新世界”的大門,她第一次知道這個世界上還有一個叫做“互聯網”的虛擬世界,她所有不切實際的奇思妙想,都可以通過代碼來實現。ata
高考後,她義無反顧地選擇了水木大學計算機科學與技術專業,就是因為在虛擬的世界裡,給了她無限的可能。ata
其實,認真來說,她對計算機技術的喜愛,隻是單純地追求技術,認為這是一種很好玩的“玩具”,從來沒有認真思考過,自己能夠利用技術來做什麼。ata
此刻,曹文萱對創造這套理論的鼻祖江飛宇,充滿了敬佩之情。ata
與學校那些隻會告訴你技術原理的教授相比,江飛宇的境界明顯高了不止一籌。ata
江飛宇要是知道,陳琪宏拿他公司例會上隨口忽悠下屬的理論來“蠱惑”天才少女,不知道作何感想。ata
因為江飛宇的腦海裡,除了我們在記錄世界這個上篇之外,還有一個我們在改變世界的下篇。ata
沒錯,先記錄世界,再改變世界,哪怕更加扯淡的,未來我們能夠根據一個人的行為習慣、樣貌、思維方式等內容,把一個已經去世的人,在虛擬世界中複製出來,江飛宇都能隨手拈來。ata
計算機技術就是這麼神奇,有沒有ata
用江飛宇的原話說的出來混的,忽悠人的理論也不僅要全套,而且起碼前後邏輯要對的上吧ata
良久,曹文萱才平複了心裡的波濤,她現在對飛宇科技的一切充滿了好奇,她向陳琪宏問道“你們現在有哪些新技術,能給我介紹一下嗎”ata
“你跟我來,我給你看一個好玩的東西。”陳琪宏帶著曹文萱向自己的工位走去。ata
陳琪宏打開自己的辦公電腦,運行了電腦裡的某個程序,又把耳帽插上。ata
曹文萱不解地問道“你要給我看什麼”ata
“快好了,稍等。”陳琪宏把耳帽戴在曹文萱的頭上,調好跟耳朵的間距。ata
陳琪宏“好了,現在你試著對麥說一句嗨,boby”ata
曹文萱將信將疑,還是對著耳麥說了一句嗨,bobyata
“嗨,你好,我是boby”ata
頓時,耳朵邊傳出一個男性的聲音,仔細聽還能分辨出來這是陳琪宏的聲音。ata
曹文萱疑惑地看著陳琪宏,她的第一反應是,這個聲音是陳琪宏預先錄好的聲音。ata
陳琪宏解釋道“你可以跟它聊彆的,不過問題不要太複雜,簡單的語句就行了。”ata
曹文萱何等聰慧,她已經大概猜到陳琪宏給她看得是個什麼東西,正是因為如此,她才有些不敢置信。ata
在她的認知中,計算機係統隻能對“11等於幾”這種簡單邏輯返回“2”的結果,什麼時候能夠對語義進行識彆還能進行邏輯判斷,並回答ata
人工智能的概念被提出來很多年了,可是目前為止,都沒有什麼特彆能拿得出手的成果。ata
不對,剛才自己是通過語音輸入指令的,並不是文本指令,曹文萱忽然意識到。ata
這裡又涉及到了一個自然語言轉化為文本語言的過程,這項技術看起來簡單,實際上非常複雜。ata