月如初人依舊！
九月伊始，鎮上開學的日子到來。孟婷和劉晶晶與大多數孩子一樣，在父母的陪伴下，走進初中校園。比起大山裡的鄉村，幾十裡外的小鎮多了一份熱鬨和繁華。幸運的是，這對形影不離的倆姐妹被分到同一個班級，同一個宿舍。
人的世界隨著歲月的流轉總會慢慢變大，裡麵的味道也會由以往的單調而趨於複雜。孟婷與劉晶晶的同桌都是其他村子的男孩。劉晶晶的同桌是一個性格靦腆的人，在她這個古靈精怪、脾氣較大的女生麵前，總是顯得戰戰兢兢，甚至連正眼看一下劉晶晶都不敢。這樣的男生自然不是劉晶晶適合與之玩耍的，所以，劉晶晶和他除了同桌關係沒有其他。
或許上天對於孟婷而言是一次特殊的安排，與她同桌的是一個長相英俊、生機活現的男孩。無論任何時刻，在他的臉上始終洋溢著自信。孟婷與他的初次相識，還是對方首先開啟了話題。
“你家是哪個村子的？”
孟婷看了他一眼“我是西田村的，在鎮子的東邊。”
“我知道，聽我爸爸說你們那邊的茶葉特比好。”
“你去過我們那？”
“當然了，咱們這片山區能去的地方我都去了個遍。”
“咋一點不懂得謙虛呢。”孟婷心裡自言自語地說。但是眼前的這個男孩卻沒有讓人感到一絲的討厭，相反，倒是有一種潛在的魅力深藏其中。
“對了，還沒有問你叫什麼呢？”
“我叫孟婷。“孟婷又看了他一眼，捎帶著嘴角露出的微笑。
“哦，我叫高文翔，家是上劉村的，在鎮子的西邊，與你家正好相反。”
這是孟婷與高文翔的初次相識，幾句簡單的對話無法洞悉一個人的本質，卻能讀出自己對對方的喜好。直到許多年以後，孟婷對這一幕情景仍然記憶尤深。
山裡成長的孟婷像是一個包含其中的花蕊，很少主動向剛認識的人說話，特彆是男孩。這個叫高文翔的男孩與孟婷一樣，也是一個成績特彆優秀的學生，幾乎每天都帶著一股活靈活氣，上課總是樂於發言，課下總是與人成群玩耍山裡孩子的娛樂項目。
有一個活靈活現的姐妹，現在又多了一個精氣更旺的同桌，那時的孟婷感到她的生活從不缺乏快樂。高文翔和孟婷熟悉以後，常在課間的時候訴說自己在上劉村的奇聞異事，聊了東麵聊西麵，聊了小八卦再聊小九九。總之，對於這位高同學而言，似乎對孟婷有說不完的話。特彆是對於曆史和地理，高文翔更是滔滔不絕。雖然，孟婷是一個性格含蓄的女孩，麵對高文翔的千言萬語，從來沒有覺得厭煩，時間久了反而有了越來越多的喜愛。每當高文翔談話聊天的時候，孟婷都會一如既往當一名合格聽眾，回之以甜美的微笑。
含苞的花蕊偶遇春風就會爭先開放，久而久之的同桌相處，讓孟婷也逐漸變得開朗起來。起初孟婷隻是扮演聽眾的角色，到了後來也學會與高文翔傾吐起來，孟婷身上的點點滴滴也都讓高文翔挖掘了出來。
那個時期發生在自己身上的變化，孟婷回憶起來都能清楚地感覺到是情不自禁的，絕不是命令與施壓。
發生在孟婷身上的變化，劉晶晶自然是看在了眼裡。劉晶晶有時會向孟婷開玩笑，說她這是碰到了“牛郎”。每當聽到這種玩笑話，孟婷總會立即向劉晶晶說一句“彆胡說。”與孟婷熟悉以後，高文翔也逐漸與劉晶晶建立上了友好關係。高文翔是滔滔不絕，陽光靈動，劉晶晶就是流水連連，古靈精怪。在孟婷一左一右，猶如哼哈二將，生活想不多姿多彩都已經不可能。
青春年少的階段，總有幾個難以忘卻的異性朋友，無論是命運所致還是刻意安排，在人生旅途的某個過程、某個地方，總會讓人快樂使然。兩個姐妹，一個典雅中帶著美麗，一個美麗中帶著可愛。認識孟婷和劉晶晶，也讓高文翔的世界裡增添了幾道意想不到的光彩。從課餘時間的娛樂聊天到飯點吃飯，三人是聚多離少。
高文翔與倆姐妹的長時間相處中，也引來了班裡一些人的背後議論和流言蜚語。這些都是不可避免，高文翔也是聽之任之，他覺得與女生同學的交往，又沒有觸犯哪個“清規戒律”，再者，也沒有乾過一絲不雅的事。
人的世界體係中，唯一無法禁錮的就是思想和愛情。對於剛剛步入青春時節的少男少女而言，愛情兩個字並不適用於他們身上，但是內心思潮的湧動會讓人不知來源於何處，又不知流向何方。
孟婷和劉晶晶是班裡兩個最漂亮的女生，美麗、文靜、可愛在她們身上得到了較好的詮釋。班級裡總有一些調皮點的“流氓性質”的男生偷偷送來山裡時代的專屬禮物，有的是情書，有的是情書加花草，各式各樣，應有儘有。有的男生還在情書中帶了一些不雅的流言，弄得孟婷和劉晶晶又氣又羞。劉晶晶有時氣不過，便會向著那些男生開罵起來。但是，孟婷一貫是一個淑女式風格，她做不到對男生的開口大罵，常常是默默哭泣。
高文翔自從與孟婷成為好友之後，漸漸成了她的保護神。
孟婷記得有一次，班上一個調皮男生，趁她課間不在的時候，偷偷在她的書本中放了一個紙條，上麵寫著——“騎上三匹馬，把你娶回家。麥子熟透了，你就生個娃。”孟婷看到之後氣憤得臉通紅，後來劉晶晶就把這件事情說給了高文翔。高文翔於是就約了幾個關係較好的朋友，利用課間的時候，將那個寫情書的男生重重地打了一頓，直到打得對方鼻中流血、門牙脫落才罷了手。因為這件事情，高文翔被學校裡記了一個大過，險些被開除。
在那時的心裡，孟婷對高文翔又愛又怕。看到高文翔痛打那個男生的一幕，他如同一隻發了瘋的獅子。但是，這種雷霆之怒下恰恰看到了高文翔身上的一種埋在兒時歲月裡的保護感，這種感覺會隨著日子的步伐更讓一個女生值得交往，或者是值得愛。
這次事件以後，班裡的人大都認為高文翔喜歡上了孟婷，還有的說他倆實際上是一對。麵對同學之中的說道，高文翔與劉晶晶認為沒有什麼，走自己的路何必管彆人說些什麼，有就是有，沒有就是沒有。可是，孟婷的心裡卻認為，讓人背後議論總不是一件光彩的事，山裡土生土長的女該的淳樸氣質在此時此刻占據了心裡的全部空間。至那以後，孟婷在學校裡，無論是與高文翔對話，還是其他的交往，中間都設定了一點距離，但是在自己的心裡，孟婷十分清楚她對於高文翔的絲絲好感。
中學時代的生活，雖然多了一些緊張，但卻讓青春階段的心靈開始不斷萌生希望。寒假回家後，孟婷抑製不住內心的喜悅與興奮，跑到小學裡去找郭美琪老師。這次見麵，是孟婷在這片大山裡與自己的這位老師最後一次見麵，因為年後郭美琪老師就要離開這裡了。
自從孟婷到鎮上讀初中以後，師生二人分開的時間雖然不久，但郭美琪老師卻從孟婷的言談舉止中感觸到了少女的身心成長。
在這次聊天中，孟婷便將高文翔為了她動手打架之事說了出來。長達數年的相處，早已將師生的關係磨合的又好又深，對於郭美琪老師來說，不僅將孟婷當做自己的學生，更多的時候則是當做自己的妹妹看待。因此，孟婷在姐姐麵前從不隱瞞什麼。
“你是不是喜歡上這個叫高文翔的男孩了？”郭美琪老師笑著問道。
“怎麼會呢，老師，我年齡還小呢。”孟婷紅著臉回答道。
其實在孟婷的心裡特彆想知道麵對同學們的議論今後該如何與高文翔交往，她特彆想從自己的老師這裡知道答案。
“我覺得晶晶說的挺對的，正常男女交往沒有什麼。”郭美琪老師說。
“可是讓彆人議論總覺得不好。”
“婷婷，我明白。”郭美琪老師望著孟婷渴望得到答案的小眼神。“可是，你要明白不能因為彆人無關緊要的議論，就不與自己的異性朋友來往了，這樣對你來說挺不好的。”
作為親身經曆過少女時代的郭美琪老師，她很清楚孟婷對這個名叫高文翔的男孩有著一份好感，內心裡也不停地湧動著與之交往的衝動，隻是天生含蓄淳樸的性格，隻想在老師這裡求得答案，以豎正心中的猶豫。郭美琪老師知道初中年代的戀愛隻能是弊大於利，倒不是認為孟婷會談戀愛。可是如同一朵鮮花一般到了一定的時候就會開放，天性使然，處於青春期的這位自己的學生避免不了對於異性的成長於內心的好奇與衝動。身為老師，最好的方式就是提倡正常的男女交往。
每一次與郭美琪老師聊天，孟婷感到仿佛自己成長了一次。同樣，那段曾經的時光，也讓身為老師的郭美琪看到了孟婷身上的點點滴滴般的變化，透過孟婷，就如同看到了曾經的自我。
孟婷聽了郭美琪老師的心靈建議之後，開始回歸了與高文翔初識不久後的溫馨。並且，孟婷記得初二那年，高文翔還主動邀請她和劉晶晶去他所在的村子遊玩了一次。
“這次放假你和孟婷有空嗎？”高文翔一臉興奮地問道。
人間最可怕的莫過於時間二字，這是孟婷常常說的一句話。正是這可怕的時間將光陰的腳步轉眼之間推到了初二的十月國慶。
“我肯定有。”劉晶晶帶著一貫古靈精怪的笑容，“不過孟婷我得問問她。”
“那好，你就替我問問她。”
“什麼事情咋還有點神神秘秘的？”劉晶晶麵帶疑惑的表情問道。
許久以來，孟婷對高文翔日趨多了一份熱情，並且越發深刻感受到這位同桌男生身上所具有的令她喜愛的某種氣質。但是，高文翔始終一如既往，將孟婷當做自己最要好的異性朋友，共同學習，共同成長。孟婷在那個年少的階段時期也沒有往所謂的愛情方麵去想，隻是對這位男生有說不出的一種好感。
多年以後，每當孟婷回想起來都會說，正是在那少女時代所萌生的好感才慢慢地編織成了一段刻骨銘心的愛，就像山裡的合抱之木，都是由起初的幼小樹苗慢慢長成。
看到劉晶晶臉上的疑惑表情，高文翔接著說了起來“上次回家聽我媽說，國慶節的時候有個藝術團要來我們村裡演出，還是我們村長請來的。所以，我想請你和孟婷一塊看看去。”
劉晶晶一聽是藝術演出頓時心裡陽光萬丈，一股興奮之情霎時間湧現出來，對於一個有著明星夢想的人來說，這種機會肯定不能放過。
“好吧，既然你都說了，我和孟婷一定去。”
孟婷對於藝術演出沒有太大的興趣，但一想到是高文翔的邀請，怦然躍動的心絲瞬間和劉晶晶的藝術情懷不約而同地融合在了一起。
十月國慶節期間，儘管已經步入金秋，可大山裡的綠意依然正盛，絲毫沒有秋日凋零的跡象。放眼望去，還是一副絕美的風景畫。記得那是第一次來到高文翔所在的村子，與孟婷所在的村子一樣，有著彆致的山裡鄉村風貌，詩情畫意般的美景，安詳靜謐的山巒綠野。
這次讓孟婷記憶猶新的不是村子的風貌，也不是觀看藝術團表演，而是在青春年少的路上又新認識了一位男生朋友——王樂天。他和高文翔是一個村子的，與孟婷、劉晶晶是同校，但不同班。孟婷第一次見到王樂天的印象，是一副黝黑的皮膚，身子瘦弱，麵態憨厚老實。其中，特彆是眼神與高文翔形成鮮明對比，滿含著自卑與失落。