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散會後各年級教導主任，或者說總教官召集本年級教官開會，毫不意外地遭到各教官的抗議反對，此時角色對掉，剛在會議上抗議的教導主任們成了“惡人”，勒令各教官準備相關事宜。
“抗議無效！”
“這是命令！”
“哪那麼多話呢？乾活！”
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這個消息很快震驚了各個軍校以及社會各界，有關蟲族的話題再次占據了各大板塊。
聯邦軍校的教官們工作效率都相當高，很快準備好了相關事宜，此時校門口，八、九、十年級的教官們正和自己的學生們告彆。平時一個個雷厲風行的教官此時變得婆婆媽媽，軍校生們，哦不，現在已經是軍人了，大多都是興奮又期待，未親身經曆過戰爭的殘酷的新兵們哪怕聽得再多也依舊無法理解親身體會過的教官們的擔憂。
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陳陽此時也有一大攤子事要做，三個年級的學生提前畢業了，一部分教官提交回到前線的申請通過，另一部分則被分配到了其他年級。除了人事調動還有教學方案的調整，二年級最大的變動就是要提前進行同蟲族的虛擬對戰。
虛擬對戰這門課就是在虛擬網上同蟲族對戰，一年級時有一門必修課專門介紹各種蟲族的類型、能力、弱點等，二年級又會進一步講解蟲族的作戰方式陣容搭配，但僅是理論的學習顯然是不夠的，因此三年級要求所有人到虛擬網上同蟲族進行實戰演練。
虛擬蟲族的各項參數都儘可能逼真，會議上有人提議將蟲族的實力調低，畢竟是一群還沒成長起來的孩子們，目前二年級學生的等階在從d階進入c階階段，而蟲族的實力都是b階起步，正常情況下三年級所有學生應該都能達到c階，大部分學生都能達到c階向b階過度的實力，但經過討論最終決定按原來參數，因為長期大量的訓練會使人形成習慣，若是將參數調低，屆時在戰場上即便知道真實的蟲族比虛擬蟲族強，可在危急情況下依舊很可能判斷失誤付出慘重的代價。
正常情況三年級進行第一階段訓練，單挑，即一個人對戰一隻蟲族，要求除治療係的所有人必須挑戰完2千多種蟲族，治療係想挑戰也行，但學校不做要求。
四年級進行第二階段訓練，以小隊為單位挑戰，此時隊員之間可以相互配合，發揮出的實力絕不隻是簡單的加法，但蟲族同樣會配合。要求每個隊伍5個月內挑戰完3千多種搭配，這些是人類幾十年同蟲族戰鬥、用鮮血總結出的蟲族最常見的陣容。
五年級進行第三階段訓練，戰爭訓練，雖然前兩個階段將蟲族分為一隻或一小群，但實際上蟲族都是成千上萬地出現的，因此第三階段，就是模擬真正的戰爭，全年級學生共同進入一個虛擬戰場，進行一場場完整的同蟲族的戰爭模擬訓練。
現在的情況顯然不允許再這麼按部就班慢悠悠地訓練，經討論決定二年級就開始第一、二階段訓練，每個階段為期5個月，從現在開始第11、12、次年1、2、3月進行第一階段訓練，次年第4、5、6、7、8月進行第二階段訓練，3個月的長假取消，三年級進行第三階段訓練，且預計三年級完成所有在校課程的學習，四年級進入實踐階段。
調整好新的教學任務後陳陽編輯好消息群發給二年級所有學生。
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“哇，這次我們的教學任務變化好大啊！”
“時間不夠用啊！”
“被安排得明明白白的。”
“學習計劃又要調整了。”
“雖然減少了一些學分要求，但學習時間少了兩年，任務更重了。”
“3個月假期沒了啊！”
“不，我的假期！”
收到通知後二年級一片哀聲。
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