就是檢查一下錯彆字，多字少字，為書本增加一些，簡單的標點符號，方便閱讀。
校勘錯彆字，凡錯字以雌黃顏色塗掉。
彆字或多字，以雌黃圈之。
缺字，在字旁添入。
如果行距密集，則用朱砂畫圈，然後在上下空紙處標寫清楚。
諸點語斷處，以側為正。
有人名、地名等需要細分者，以中間加細點分隔，這就是頓號。
當然了想要校檢這些書，也不是盛長柏按著自己記憶隨便的改就行了。
像是後漢書，這種流傳下來還算比較多的版本，盛長柏就需要，把所有的版本都找出來。
逐字逐句的仔細斟酌，查詢各種資料之後，有充實的佐證，依據之後，才可以更改。
在大周朝校書，也是一件很嚴謹的事情。
當然了，嚴謹是因為盛長柏不是大佬，是大佬的話，盛長柏完全可以按自己的意思，校檢一些典籍。
甚至可以給科舉的經義，論注作疏。
校檢的時候，難免的可以夾帶一些自己的私貨。
那些古代傳下來的經史典籍，又沒有標點符號。
不好改原版文字的時候，也完全可以改一改斷句。
中文的博大精深，就在一字一字之間，不同的斷句，一句話就完全是兩個相反的意思。
隻要科舉的時候，考官認同哪方麵的解釋，哪個說法就是‘顯學’。
想要做點大事，爭取一點學術圈的地位還是很重要的。
現在盛長柏就處於大周學術最高，最權威的地方。
也不好浪費這麼好的條件，等工作穩定下來之後，盛長柏就準備自己寫本書。
寫書，當然是為了傳播一些現代的思想，以後想做點事，搞點改革的也容易一點。
校書的事情，不是一件急事，慢慢的來做就行。
盛長柏也不是準備混日子，校書這件事本身，還是挺有意義的。
如果不是大周朝，官方一直矢誌不渝的校檢，印刷，傳播書籍的話。
科舉也不可能那麼興盛，也不會從寒門之中，湧現出那麼多的人才。
雖然這大周朝的寒門，並沒有那麼“寒”。
怎麼算也是，平民之中的上等人家，起碼也要買得起，借得到，由朝廷印刷出來的，做工精美，錯漏最少的官版教材。
好多沒錢的平民之子，都是讀的民間盜印教材，各種傳了n手的手抄本。
都不知道會有多少錯漏，教材都是錯的。
怎麼可能能打下好的基礎。
在最重視默寫的初級縣學，州學）教育中，拿著錯版教材，這些人不管再怎麼學，也不可能考的進去。
官學這些人都進不去，最簡單的拜得名師之路，直接就讓這些人自己給堵死了。
其他路，肯定都要比考進官學，更加難走。
寒門也大半出自世家大族的旁枝，經商的富裕人家，鄉間的大小地主。
但是大周朝的仕途，總不是像之前朝代，被世家高門完全的壟斷。
這已經算是很大的進步，平民的上升渠道，算是真正的打開了。
盛家也是出自寒門，但是盛家也不好說就隻是普通平民。
在改朝換代的時候，盛老太爺也是賺下了偌大的家業。
到了盛長柏這一代，三代皆中進士，盛家才成為官宦世家。
如果稍有一點差錯，斷了考中進士的傳承，斷掉兩代人，盛家就又可以說是寒門了。
寒門站了起來，離平民能站起來，還是有一大段差距的。
平民想要出頭，還是很難的，普通的平民，根本就承擔不起進學的花費。
還是要先努力賺錢，才有寒門出貴子的可能。
大周朝是優待讀書人，但也要讀到進士，才能享受到大部分的優待。
縣學，州學，甚至太學，一共招收不到多少學生不說，就是招收進去了，也給不了學生，太多的補貼。
供養一個人讀書，脫產讀書二十年，甚至是三四十年，還不確定有確切的回報，哪是一個平民之家可以承受的。
多少的‘小康’之家，經過幾代的積累，才邁向了小康。
供養一個讀書人之後，輕易就讓家庭返回赤貧了。
...
第一天上班，盛長柏就胡思亂想了不少的事。
初步想好了自己的職業規劃，先在邵文館混上幾年。
這段時間，主要的任務，就是學習理政，和文壇揚名。
然後就申請外放，到地方上任上一任或者是兩任，通判，知州，知府，知軍的都可以。
然後就可以，再回到汴梁，在中央發展了。
這就差不多定下了十年規劃，等這段時間過去，可以看情況，再規劃下一個十年。
胡思亂想的時間過的也挺快，盛長柏把需要的書，給找出來。
沒有看上幾頁書，就到了下衙的時間。
出了宮門，盛長柏也沒有等盛紘，一起回家。
帶著剛認識的幾個同僚，就奔著樊樓去了。
第一天上任，為了以後工作方便，請同事吃喝一頓，盛長柏可以接受。
這算是同事之間的必要交際，哪個時代都會有。
偶爾的話盛長柏沒有意見，也就相當於現代去個ktv了。
但大周朝大部分官員，不是偶爾，就是每天的例行活動。
下班之後，聚上一堆人到青樓楚館吃吃喝喝，舉辦各種宴席去。
這已經形成一直社會風氣，盛長柏這是私人請客，花自己錢。
那些人大部分都是公款吃喝，用朝廷的錢，給自己找花魁，這怎麼看都是過分了。
單看大周朝這些朝廷官員，驕奢淫逸的場麵的話。
完全看不出來，大周朝現在四麵皆敵，四麵楚歌的場麵。
隻能說封建社會的官員生活，實在是太腐朽了。
好幾年了，盛長柏都適應不了這樣的日子。
大周朝把樊樓這種高級青樓，收歸國有還是很有道理的。
要不然朝廷好不容易收上點賦稅，都讓官員，糟蹋到青樓裡麵了。
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