鳳皇一小！
好事的傳播力靠人們的嫉妒心，壞事的傳播力靠的是每個人嘴，離婚的事無論是發生在哪個單位，哪個人身上，都是絕好的素材，可以八卦的成分很多，包括前期離婚的鋪墊到後期離婚的反應，都會被傳的活靈活現，李欣知道後甚至覺得似乎真的發生過那麼多的事，在是非麵前每一個人都是語文老師。
離婚這事無論放在誰身上心情總是不會好的，李欣的婚離的倉促。離完了，李欣才逐漸體會到一些複雜的情感，很複雜，李欣甚至會在每天睡前都胡思亂想，從結婚想到吵架，每每想到安宇，李欣也會心軟，但是接下來就會想到婆婆，頓時會氣的從床上坐起來，去廚房轉悠一圈，吃一塊糖平靜平靜，再倒在穿上，李欣就會故意的不去思考很多問題，直到睡著。
李欣儘量的恢複自己狀態，但是就是總有一些好事的人，主動去關心她的狀態，一頓打聽，李欣感覺每當自己放下了，就會被這些人提醒一次自己離婚了，自己很可憐。問題是李欣不想要可憐，她想要正常。反反複複的搞得李欣的狀態很不好，而且沒有一個發泄的出口，就一直積壓著，看誰倒黴了。
李欣班級的孩子並不知道這些事，他們仍舊無憂無慮的玩著鬨著學著，李欣發現自己現在心最靜的是時候就是講課的時候，能忘記很多的煩惱。但是情緒這東西可是無處不在，李欣在課堂上被惹惱了，事情本來是很簡單的，上課時倆個學生因為一塊橡皮的事，悄悄的說了兩句話，李欣瞪了兩個孩子兩眼，但是就在轉身板書的功夫，倆個學生有說了兩句，李欣轉過去很生氣的大聲喊“劉子軒，你還說是不？”“老師不是我，”劉同學指著同桌說，“她一個勁的管我借橡皮，我不理他，他還拽我。”李欣懶得去斷這些官司，她覺得自己已經提醒過了，現在她就想講課，根本就不想聽廢話，“不用解釋，我都提醒過你了，你還在說。閉嘴，你給我去辦公室站著。”劉子軒站著不動，看著李欣的眼神裡有明顯的怨恨。“我說你說錯了嗎，瞪你一眼還不夠，我轉過身就說話，現在你還有理了，你挺厲害呀。你是來讀書的還是來聊天的，你家長的錢是大風刮來的嗎，彆以為我不知道你們在家就是一群少爺，但是這是學校沒人慣你們一身的毛病。”劉同學眼睛裡含著眼淚，但是就是倔強的不肯落下來，“不是我撩閒，憑什麼隻說我。”“你的意思我這個老師偏心唄，我兩次看見你說話了，我不說你我說誰啊。我不跟你廢話，你去辦公室站著，彆耽誤大家時間。”這時候的班級安靜極了，誰要是喘口氣都顯得突兀，大家都瞪著眼睛看著倆個人對峙，越是這樣李欣越是覺得自己不能輸，如果自己輸了，以後自己在班級還怎麼立足，都是6年紀的孩子了，一旦有一個反抗的，其他人也就難管了。“出去，”劉子軒不動，死死的握著拳頭，“出去。”李欣突然就爆發了，從講台上走了下來，一路上經過幾個坐位，學生都嚇得往裡邊縮，生怕這場風波掃到自己。李欣站到了劉子軒麵前，“你出去不出去。”李欣決定對峙到底了，劉同學到底是個孩子，雖然站起來快有老師高了，但是還是怕老師的，麵對老師眼淚還是沒摟住，但是他也沒有投降，就是站的紋絲不動，還狠狠的看了李欣一眼，就是這一眼讓李欣舉起了手打在了劉同學臉上。李欣的威嚴是立下了，對峙也貌似到了一個階段，“出去。”李欣指著門，劉同學留著眼淚走出了教師。這時下課鈴聲響了，李欣看見自己講了一半的題就更生氣了，她覺得這節課剩的題影響下節課程的安排，教學節奏被打亂了。而這一切都怪劉子軒，如果他不和自己對抗可能根本就沒有後續的一切。
李欣回到辦公室，辦公室裡沒有什麼老師了，幾個老師去上了，沒課的老師就收拾東西打算在周五提前下班了。李欣看見劉子軒站在自己辦公桌旁邊就放心了，這個場景其他老師也是見怪不怪了，每個班級都會有調皮的孩子被叫到辦公室批評的情況。沒有人會注意劉子軒，也不會有老師會過問其他班的事情，劉子軒就自己低著頭站著。
李欣利用下課的十分鐘在班級訓話了一番，倆個對峙後李欣重新站上講台時才發現，每個孩子都驚恐的看著自己，李欣突然看見教師後防的監控也像是一雙恐慌的眼睛，李欣這才意識到自己剛才失控了，也有些過分了。
從教師走到辦公室的一路上，李欣一直在想最後這40分鐘該如何補救剛才的失態，必須補救。
李欣走進辦公室立即換了一副麵孔，“劉子軒，坐下吧。”李欣給劉子軒拉來一個椅子。劉同學見老師說話的口氣弱了下來，反而倒哭了，拳頭也鬆了，身體也軟了，全沒了剛才虎視眈眈的僵硬。“喲，這還哭上了，剛才不是挺厲害的。”李欣說這話，把劉同學輕按到椅子上。“行了，彆哭了。你說說你，剛才要是這個態度我還能能批評你麼。”李欣觀察了一下劉子軒的臉，還有些紅，可見自己剛才的力氣也不小。“劉子軒，你想想你自己，因為你上課說話，我還提醒你一次，你還接著說，我是一個當老師的，必須要對你們負責啊，你們說話多影響聽課啊。我不管你們，學習成績下來了，家長找我，我隻能嚴格要求你們。嚴格就一定會批評，你懂嗎？”“劉子軒低著頭，止住了哭。”李欣覺得自己的話起到一定作用，“你說說你哭啥，你冤枉我在哪兒了。”“老師，不是我說話，是我同桌，一個勁的拉我。”“老師相信你，但是一節課隻有40分鐘的時間，老師沒有時間在課堂上當包公，如果他反複拉扯你，你為啥不告訴我呢，反而引起誤會。”李欣突然發現自己找到了立腳點。“我、我、我不想舉報同學。”“哦，看來你還是個挺好的孩子，其實老師一直也很喜歡你，但是今天的事，如果你告訴我了，後續的事還會發生嗎。再說了我讓你先去辦公室就是想聽聽你的解釋，結果你可倒好，開始和我對抗了。”劉子軒徹底沒理了。李欣環視一圈，辦公室裡的老師除了上課去的，都走了。“老師是真的對你要求高，才會打你，就像你同桌我都懶得管他，隨他玩去，所以今天我才會生氣，把你劃到好學生的裡麵，你卻帶頭頂撞老師，你覺得你做的對嗎。你要是覺得我今天批評你，批評錯了，以後老師就不這麼要求你了。”李欣覺得自己的思想工作還是很有效果的，“今天你說你冤枉了，但是你就說你說話沒，彆管什麼原因，你是不是影響我講課了，也影響你自己學習了，更影響了大家上課。”李欣這話說的也是站在理上。劉子軒點點頭。“你說吧，我要是個不負責的老師，我現在就給你們家長打電話唄，就說你在學校不聽課，回家你肯定挨打。但是老師也和你一樣，不想出賣你，所以想和你把這件事解決了，非到不得已老師真的不想去家長那兒告狀。”劉同學接受了李欣的洗腦，覺得如果老師真的告訴家長自己在學校不學習，自己回家肯定不好過。所以他覺得老師的話不僅有道理，還避免了一場災禍。“這樣吧，我相信你也意識到自己的錯誤了，我就不給家長打電話了，以後誰再拉扯你，你告訴我，老師替你出頭。”李欣幾句話倒是贏得了劉子軒好感，點點頭。
安頓好了這邊，李欣在下課前的5分鐘帶著劉子軒回到了教室，開始安撫全班同學。“今天咱班語文課發生了不愉快的一幕，但是呢事情過去了，劉子軒同學也知道自己的錯誤了，但是老師要批評劉子軒的同桌，以後上課不許拉扯同學借東西。另外，我也早就想說說咱班最近的紀律了，幾個老師多次和我反應咱班同學上課紀律不好，在這裡我就不點名了，大家自己心裡都清楚自己乾了什麼，我這個老師絕對夠意思，沒有給你們家長打電話告狀，但是每個人的素材都在我心裡呢，以前的既往不咎，今天開始如果誰再犯錯，我就和家長聯係了，那可就是有啥說啥了。”
一雙雙小眼睛聽得很認真，他們才不會傻到讓家長和老師聯係，有些閒話回家也就不會學給家長了。
李欣處理問題確實成熟了，連她自己都沒意識到，自己的補救工作這麼及時。也許這是一個新的結束和開始。