其他幾位教授站在一旁沒有說話。
本來有他們幾個也是讚同潘建國的話，畢竟自己幾人也是技術負責人，如果發生這樣的事情，肯定會影響到對方後續的職業生涯。
而潘建國作為老師，這樣的提醒已經是仁至義儘了。
麵對李教授的話語，潘建國張了張嘴巴，不知道說些什麼，最終隻是冷哼一聲。
張茂才都說沒有問題了，那他還能說些什麼呢？
隻希望張茂才說講解的內容真的是經過公司的同意，而不是他擅作主張。
張茂才見氣氛稍微和解了一些，繼續開口向他們講解起來。
幾位教授也頓時如同虛心向學的學生一般，認認真真的聽講起來。
李教授更為誇張，直接拿出了錄音筆，在現場錄了起來。
潘建國一眼就看到了李教授的動作，正想出口製止，一旁的張茂才率先開口說道：“老師，還有各位教授，你們不用特彆錄音，等參觀結束之後，如果你們需要的話，我可以把相關技術文件發給你們，供你們參考學習。”
此話一出，李教授頓時有些心虛了起來，連忙把錄音筆關掉，開口解釋道：“對不起，張教授，我這個人的記憶力不是很好，所以出門在外的時候都習慣了拿錄音筆給記下來。
多有冒犯，還請多多擔待。”
記憶力不好？
這個借口有些假。
李教授的年紀並不是很大，作為潘建國的同學，今年也不過四十來歲，還是一個非常年輕有為的教授。
要說這個年紀的教授記憶力不好，那不是開玩笑的事情嗎？
不過不管這個借口多假，起碼有了一個借口，讓大家下台階。
潘建國在一旁鄙夷不屑的看了一眼李教授，似乎在對對方的借口感到不齒。
不過既然張茂才都主動在後麵的時候提供資料，那潘建國也不好說什麼。
畢竟這些資料都是對方的東西，他也無權過問。
關於量子計算機的研發資料非常多，並不是簡簡單單一下子就能夠完全了解清楚的。
一整個下午。
張茂才帶領著潘建國等五位教授，在研發部仔細的參觀瀏覽的一遍。
在參觀瀏覽過程中，張茂才並沒有任何需要特彆忌諱的事情。
甚至有時候還會主動的向他們解釋一些核心內容。
一開始的時候，潘建國等幾位教授，還有有一些拘束，覺得這些是對方的核心資料。
自己似乎不應該這樣子做。
但是經過張茂才的解釋，以及經過幾輪講解之後，他們的心思完全放在了學習上麵，根本沒有考慮其他事情。
張茂才在講解的過程中，甚至連他們研究如何實現量子計算機小型化的工作內容，都一同暴露了出去。
不過因為是剛剛開始，量子計算機小型化的工作內容並沒有什麼實際性的進展。
所以也不用擔心暴露一些什麼。
眾人都為星辰集團的慷慨行為，感到由衷的感謝以及佩服。
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