劉岩見狀，接著說道：“另外，教育係統的整頓，必須馬上展開。
除了被撤職的教育局長位置要補缺，教育局內部的風氣也需要整頓，請大家發表意見。”
……
在接下來的一段日子裡，劉岩的工作目標，依然以鄉鎮調查為主。
而且不對任何人說去哪裡，身邊就帶著秘書小餘，他自己親自開車。
為了接下來的教育係統整頓工作，劉岩將深入各個學校，了解對教育行政機關工作作風的真實反應。
這一天，他們來到了鼓平區的一所鄉村小學。
當兩人來到一間辦公室的時候，看到辦公桌上堆著一摞一摞的各種練習本。
劉岩問老師：“這是怎麼回事兒？哪兒來的？”
老師回答說：“這是學區分配的。”
“怎麼個分配法？”劉岩繼續問道。
“每個學生都有。”
“要不要收學生的錢？”
“當然要，每個學生六十元。”
“你立刻把校長給我叫來！”
劉岩問校長：“告訴我，這是怎麼回事？”
校長說：“這是學區攤派給每個學校的任務。”
“你馬上撥通學區領導的電話！”
劉岩在電話裡問學區領導：“老實告訴我，這些練習本是從哪裡來？”
學區領導在電話那頭問道：“你是誰？問這個乾嘛？”
劉岩沉聲說道：“我是扈州市市委書記劉岩。”
學區領導一聽，態度立馬軟了下來：“劉，劉書記，我馬上就過去，當麵向您彙報。”
劉岩說：“不用過來！你忙你的事，我就問這一件事。
你如實回答，否則後果自負。”
學區領導隻能如實回答：“是區教育局分配下來的，與教材一起來的。學區不敢擋，也不敢問。”
“其他學區有嗎？”劉岩問道。
“整個鼓平區的鄉村學校都有，城裡的學校更多。”
劉岩說了聲謝謝，就掛了電話。
接著，劉岩又走了鼓平區不同鄉鎮的兩個鄉村小學，和一個城區的小學，同樣出現這種情況。
劉岩對小餘說：“記下來，時間、學校名字、村名、鄉名。
回去後，私下到鼓平區教育局，了解一下是什麼情況，不要打草驚蛇。
把了解的情況告訴我，同時記得提醒我，跟周保健書記溝通，不要忘了。”
這天下午，劉岩召集扈州市委常委，專門研究平和縣委書記人選，和鼓平區兩名副區長人選。
劉岩首先發言：“我們一定要把想乾事、能乾事、有能力、有水平的人選拔上來。”
林勳說道：“對於平和縣委書記人選，我提議由平和縣長唐責奇擔任。
他在糖衣炮彈麵前經受住了考驗，體現了一個黨員乾部的本色。”
楊鬆接著說道：“我讚成林市長的提議，唐則奇品行端正，為人正直，我們的工作需要這樣的人去乾。”
有五個常委表示讚同，副書記柯陸陽沒有表態。
劉岩見狀，問林勳：“對於高山在平和縣的所作所為，唐則奇就沒有反對過嗎？”
柯陸陽聞言，也同樣附和了一句。
林勳說道：“我是市長，我對政府一把手的工作深有體會。
在一個地方，市長、縣長雖然是政府一把手，但實際上就是一個執行的角色。
沒有用人權，在重大事項上沒有決策權。
有不同意見，有反對意見，可以說出來，但基本不頂用，沒人聽。