第102章學術問題
“一味的改善雕刻的技術是行不通的，”那小子搖頭：“學生想了想，應該在槍管上做文章，咱們現在使用的燧發槍是千層鋼鍛造出來的槍管，雖然耐用，但實際上還是逃脫不了鐵礦的本性，當以在伯爺的其它發明一樣，加入其它礦產來綜合其性質，使得其使用度大大的提高，然後就是增加槍管的長度，陰紋的雕刻現在是以正麵雕刻，不如嘗試反麵雕刻，這樣下來，學生覺得燧發槍在使用後可以增加使用壽命，這種方法也可以用在新式步槍身上。”
陳操很是滿意的點頭，這些知識點都是他未曾講過的，現在有學生能夠參透也是一件好事：“你叫什麼名字？”
“學生林良才，見過伯爺。”林良才給陳操行了個軍禮。
“你們的班長是誰？”
底下便有學生道：“伯爺，他就是班長。”
“難怪...”陳操點頭：“你的學識很不錯，我學院要的就是你們這種研究實乾的人才，林良才的學習態度值得大家學習，隨堂老師記下，林良才的學術研究可行，發放十兩獎學金以資鼓勵。”
底下學生一片嘩然，雖然他們都知道學院建立之初就有老師講過獎學金的事情，但誰都沒有想到一個小小的學術研究居然就有這麼多錢，十兩銀子是自己父母在軍隊和工坊五個月的總收入，誰不羨慕。
“學生謝伯爺。”林良才趕緊又行了個禮。
“不能隻局限於槍炮，”陳操放大了聲音：“你們以後除了學習，學術研究要拓寬，涉及到多個領域，否則咱們大明日後隻有槍炮，其它的什麼事情都一事無成，絕對不能學東林黨那套。”
“是...”
課堂上的學生一起高聲回答。
一班講完，陳操旋即走進二班，與先前一樣開始了講課，隨後便道：“關於本伯講的蒸汽問題，你們可以課後仔細探討一下。”
“伯爺，”一名學生起身：“學生知道伯爺的意思。”
“哦，”陳操正要轉身離去：“自報家門，然後仔細說來聽聽。”
學生拱手：“學生曹時雲，家父是右衛百戶曹襄，”曹時雲說完再次拱手：“伯爺所講蒸汽問題學生仔細想了下，當是以蒸汽衝擊蓋子的力量轉而去驅動其它東西轉動，比如工坊的水錘或者伯爺所講的鐵車。”
陳操眉頭一抬，都說古代人智慧高，他們隻是局限於事情的瓶頸，隻要有人點播那麼大明朝也能出很多愛因斯坦和愛迪生這等發明家：“你接著說。”
曹時雲接著道：“伯爺先前講了許多，學生在下麵就想了想，工坊的水錘驅動是因為木製齒輪的轉動，方能拉動水錘，若是伯爺所講鐵車，那麼使用木製齒輪定然不行，學生便想，可以使用鐵製的齒輪。”
“沒錯，”陳操點頭，便坐到了講台邊上，仔細看著曹時雲：“但你要想到，鐵車最多與馬車大小，若是用工坊的齒小來衡量，用在鐵車上的齒輪得多大？”
曹時雲好像早就想到了一般：“縮小齒輪，就可以安裝在鐵車之上，不過伯爺，學生在想，單純的齒輪轉動在工坊使用水力那是可行的，但在鐵車之上，他的動力問題還是需要考量的。”
陳操翹著二郎腿：“我教授你們所有人一個大的知識點，做研究，必須要做到一點，大膽假設，小心求證，你的想法可以天馬行空，但實際行動必須要一點一點的去試驗，切莫一意孤行的胡亂來，否則出了大事，本伯可不會與你們好商量。”
曹時雲得到陳操這麼一點，便道：“伯爺，學生又想到了。”
“講。”陳操麵帶微笑。
曹時雲用毛筆在宣紙上畫了幾筆，然後舉起來：“老式工坊的水錘被工匠師傅包裹在木頭房子裡，齒輪轉動有聲但小，學生以為，安裝在鐵車上的齒輪也可以這樣做，包裹起來，既可以有效隔音，也可以免遭風吹日曬。”
陳操很滿意這小子，便點頭：“說的好，本伯也是這麼想，那動力問題你準備怎麼解決？”
曹時雲皺起眉頭，旋即便反應過來：“學生想到了，”然後便朝著陳操躬身行禮：“伯爺良師，學生欽佩，難怪伯爺給咱們先講蒸汽問題。”
陳操覺得自己的提點很有用：“仔細說來。”
“是，”曹時雲再次拱手：“老師們先前給咱們看的滿水壺開了之後會把壺蓋子頂起來的事情學生百思不得其解，今日得伯爺提點終究反應過來，那就是蒸汽的動力。”
“沒錯。”陳操站起身，在板子上畫了幾筆：“水開了之後蒸汽沸騰會被上麵的東西頂起來，而頂起來的這個力量就叫做蒸汽動力，而你們都看過了，水壺的水可以頂起來壺蓋子，若是院子裡的大水塘中的水被燒開，你們以為，它可以把什麼東西頂起來。”