陳銘和魏文博兩人急忙起身，重新在辦公桌前站定。
divcass=”ntentadv”萬家樂是他們導師，大家也都相互熟悉了。
剩下那幾個老頭，目光不斷的從二人身上掃過，似乎是要將他們看穿一般。
同時被六七雙眼睛盯著，陳銘倒是無所謂，他經曆的場麵不少，還不至於被幾個導師給看緊張了。
不卑不亢的站著，很坦然。
魏文博就有些虛了，再是科大畢業，他畢竟經曆少，和剛大學畢業，沒踏入社會的大學生一樣，麵對這種審視的目光，顯得很局促。
人群中一個看起來年齡最大的老者，看向魏文博微微搖頭，轉而盯住了陳銘。
“這份課題是誰做主導？”
“報告，我。”陳銘抬手敬禮。
“嗯，能說下伱當時主導這個課題的思路嘛？我很好奇你是怎麼想到把條令精講七大項，全部融入一個課題裡麵。”
老者很嚴肅的詢問。
旁邊萬家樂笑嗬嗬的跟著開口。
“陳銘，放心大膽的講，沒關係，這位是負責礪劍小組一組的導師，齊戰挺教授，也是指揮軍官基礎教育學院的副院長，兼任軍事高科技培訓學院的軍事學科教授。”
“說實話，你能把七項合一，是我們都沒想到的，因為其他組畢業課題題目，都是條令精講，你這一次性完成七項，相當於完成了七個組的任務。”
“除了礪劍小組後麵十幾個組成立的太晚，還沒到第四階段之外，前麵成立的十個組，課題都是條令精講。”
萬家樂笑嗬嗬的說著，可這話聽到陳銘這裡，還真讓他有些意外了。
難怪啊。
難怪剛才導師看完前麵兩頁，就急匆匆的跑出去，估計他後來邀請過來的這些導師，都恰好管理著這幾個課題的方向。
隻是沒想到，他們那還沒完成，反倒是自己這裡先完成了。
陳銘啞然失笑，這烏龍搞的。
礪劍小組與小組之間溝通的機會很少，甚至可以說沒有，大家每天都在忙碌，陳銘是真不清楚，彆的小組課題是《條令精講之支援關係》或者是《條令精講作戰區域劃分》。
如果知道的話，多少會避開一點，畢竟課題研究是一個很嚴肅的事情。
他一個人把活乾了，先不說影響，還可能會牽扯到一些無端的猜忌，當然了，猜忌倒是不怕，因為他們組最先完成，哪怕有抄襲的成分，這也不能斷定是他們抄吧？
更何況，陳銘也不覺得，同樣的課題，大家都做出一樣的深度。
麵對齊戰挺教授的目光，陳銘毫不猶豫的迎了上去。
“報告，融合的隻是一個概念，一個對於戰爭的概念，我們研究的課題是陸軍指揮關係，關係不就是敵人嘛？”
“麵對不同的敵人，采用不同的戰術，打仗，建設部隊，開發武器，研究戰略戰術，都不可能是憑空研究，總有針對的敵人，針對的假想敵，來進行有針對性的研究。”
“也必須有針對性，並且定位要事先明確，明確對手是誰，跟誰打，然後再進行針對性準備，遠的不說，就說現在很多人覺得高科技時代，無人機滿天飛，坦克沒用了，這就是明顯沒有針對性的想法。”
“太天真了，講出這種話的人，接觸最多的或者說看過最多的，都是遊擊隊級彆的戰爭，坦克在這樣的環境下先天吃虧，因為坦克是為了大規模，高強度戰爭設計的。”
“大國之間的高烈度對抗，還是要靠坦克，抗核武器，在核生化條件下作戰，是坦克的必備能力，畢竟皮糙肉厚可以抵禦衝擊波，裝甲都具備防輻射能力，還有防中子襯層。”
“戰爭麵對不同的敵人可以有不同的戰術，那課題從某方麵來說，就是擺在紙上的戰爭，為何不能全方位呢？”
“陸軍指揮關係中，如果不考慮支援，不考慮地形，不考慮通信，不考慮後勤，那還指揮什麼呢，課題是深入強化，如果沒有針對，沒有設定，靠空想，靠表演，靠題目給出的限製，那最後的結果也必然跑偏，沒啥作用。”
“所以，我認為，既然是陸軍指揮關係，那必然是先有針對的敵人，再產生指揮，調動一切能夠調動的資源。”
“報告導師，我的理由講完了。”
陳銘在據理力爭時沒有任何心虛，更何況剛才他是看見導師拿過來一摞紅色證書，如果沒猜錯的話，那就是結業證書。
若是課題有誤，或者有爭議，導師會提前將結業證書拿過來嘛？
果然。
陳銘猜對了。
當他一番話下來，齊戰挺根本沒有再問，反而哈哈大笑起來。
“好，好一個我認為，好一個必須有先針對的敵人，這麼簡單的道理，卻有很多做課題的學生沒反應過來啊。”
“隻是一味的大談特談，沒有針對性的對手，課題做的再精彩，終究是失去了根本。”
“不錯，非常好。”
“老萬，七組完成任務了，並且還是非常出色的完成，但是我有個建議。”
“七組這次的課題先進行封存，等其他幾個組完成後，再公布。”
“不過授銜嘛，可以提前準備了。”
“今天將證書發下去，明天上午八點，本科院禮堂集合。”
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