“高老師”徐大趁著誓師大會結束，在回廊處，終於逮到一個空檔，看著其他同學散去，趕緊小心翼翼地上前打招呼了。身後不遠處還墜了兩個拖油瓶，鄭大和何大。
“嗯？你是？小舅哥也在這邊？”高翰文硬是在一愣神的瞬間把徐大認出來了。還是徐老爺子基因強大，跟徐有知一模一樣的鵝蛋臉，隻是鼻子更加堅挺一些。
“這”聽到這幾乎沒怎麼聯係過的妹夫，徐大被這自來熟搞得說不出話來。
“高老師，我是來問課業的。”徐大終於找到自己的定位了，才把話題找回來。
“鄉試的嗎？”高翰文有些詫異，正常考試，肯定會去問自己兩親傳弟子，來問自己這個沒有詳細準備的，這不是舍近求遠嗎。
“沒，關於西學的，不對，現在聽兩老師私下講應該叫羅學了”徐大還是有點尷尬地問道。身後，鄭大何大豎起耳朵一臉懵逼，完全不知道，徐大在準備考試之餘還思考什麼羅學，這不瞎耽誤事嗎？
“嗯？你們也要聽嗎？”高翰文看著遠處的鄭大與何大，也不好後麵一直說話大聲，率先問了一句。
“謝謝老師，不”
“好的”
鄭大剛準備出言謝絕轉身離開，還沒來得及說完就被一口答應下來的何大拉著走上前去了。
“你問吧？”高翰文看著大家都聚到一起，對徐大說道，
“這，也沒什麼。主要是之前聽到朱賡小老師講歸納法時，我在想可不可以用歸納法來治民呢？隻要我們能把人群中的各種共性找出來歸類，就能順藤摸瓜，事半功倍，可以嗎？”徐大有點不確定地問道。
“你舉個例子呢”高翰文說實話被小舅子驚訝到了，真的是我大明怎麼到處都藏龍臥虎呢。
“比如士紳與佃農，商人大戶與雇工，比如血緣差異，比如身份嫡庶這些，高老師覺得呢？”徐大小聲地問道。
“這個思路其實很好的，通過對大明子民的歸類，分析結構差異。抓住人民共同的利益，與利益的衝突。有上下同利，自然能上下同力，一呼百應。有利益衝突，自然能有的方式，不至於緣木求魚。你能獨自想到，真的是難能可貴。”高翰文先是對自己這個小舅哥猛誇一頓。
“但是，這東西可以做但不能說，決不能過分的宣傳”
徐大原本很開心的，一定到高翰文這個但是，麵色一下又低落下來了。
“為什麼呢？”徐大有些不服氣地問道。
“因為這東西，一旦有超過兩個人同時提倡一個標簽，那誰是最純最真的那個呢？這東西，羅學上也叫想象的共同體。這東西在概念上容易被人利用，從而導致無限可分”
“我舉個例子，商人與雇工，那中間的掌櫃怎麼算？而且雇工之前，長工往往也欺負短工，短工又欺負零工。誰是最純的那個工，誰又是最純的那個商呢？”
“結局隻會是隻有自己才是最純的那一概念，其餘都不行。所謂至我以上，人人平等，至我之下，階層分明。太容易被人利用了”高翰文想著自己以前在網上左右開弓被噴，既然出現了，必須得提前把這些布置好了才行。否則以大明早就意識混亂的社會，再來這個，那估計等不到改革成功，就得玩完。
“那這種劃分其實不存在？”徐大進一步忐忑地追問道。這可是自己政見結晶，要是被否定了，打擊可想而知。
“當然存在，這種東西不能因為找不到清晰的界限就不存在。比如，你可以想象一下，以一個點為中心等半徑劃線，是不是就是一個圓。但當我們真的畫圓時是不是總是不完美。我們不能因為畫圓的不完美就否定圓的存在”
高翰文一邊說，一邊用手指在走廊的板凳上畫了一個圓的痕跡。
邊上的徐大有點撇嘴了，好話壞話都讓你說完了。這不是瞎扯嗎？
鄭大反而摸著下巴，一臉懵逼地看著同樣一臉懵逼徐大。
“不要這麼嚴肅哈。其實比較好解決，我們要防範這種歸類的誤差被人利用，那隻能針對我大明最主要的衝突與要求應用這個歸類方法分析討論，對於其他小的衝突與要求，則儘量回避這種歸類方法。避免出現無休止的爭鬥，特彆是謹防黨爭之禍。隻要能通過歸類分析對大明的衝突與要求達成共識，反而能減少爭鬥。你們覺得呢？”高翰文繼續問道。
三人在那裡咂摸，品味。
遠處沈一貫走了過來，高翰文一句祝鄉試好運就回去布置絲綢航運的緊要事宜了。何大則從身後跑過來喊了一句“老師注意安全”也就分道揚鑣了。
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