在長安民眾熱熱鬨鬨談論足球的時候，長安城外，雲山上炎黃書院的學生們，終於迎來了他們來到書院後的第一堂課！之前的三天半假期已經結束了！
這也是工學被帶到這個世界後的第一堂課，意義不可謂不重大，所以這堂課李澤軒選擇了親自去講，授課地點選擇了在書院前不久剛剛建成的禮堂，這禮堂的建築風格是李澤軒模仿的前世北大貝公樓所設計的，這是一座氣勢宏偉的宮殿式建築，二樓可同時容納六百多人，這也是李澤軒將授課地點選擇在這裡的原因之所在，他這節課是講給所有學生聽的。
六百多學生外加七十多老師齊聚一堂，讓這個剛剛建成的禮堂頓時熱鬨了起來，李澤軒見墨鐘把“工具”都拿過來後，輕咳一聲，道：“好了，都安靜！開始上課了！”
哄鬨的課堂瞬間鴉雀無聲，目前在書院裡，還是沒有人敢挑戰李澤軒的威嚴的。
李澤軒站在講台上，看著下麵的六百多學生，沉默片刻，說道：
“從你們決定進入炎黃書院的那天起，我相信你們對於工學就已經有所了解！但那不過是我在《大唐日報》上作的一番簡單介紹而已，你們了解到的隻是字麵上的東西，今天，我就帶你們親眼看看真正的工學是什麼樣的！全部都打起精神，睜大眼睛，你們即將要進入一個新的世界！”
見李澤軒如此地鄭重其事，學生們紛紛提起十二分精神，眼睛一眨也不眨地盯著講台，生怕一會兒會錯過什麼神奇現象。書院的先生們也好奇地看向李澤軒，今天他們過來“聽講”，主要是想學學李澤軒的講課方式，按照規定，書院年底要搞職稱評定的，有誰不想趕快提高自己的職稱呢？
就見講台上的李澤軒不急不緩地笑了笑，先是問道：“在座的都學過算學，那你們可知祖率是多少？知道的舉手回答！”
祖衝之是在世界數學史上第一次將圓周率π）值計算到小數點後七位的，這項成果領先世界近一千年，後人主張將圓周長與直徑的比值稱之為“祖率”，即圓周率的前身）
話音一落，場下瞬間就有四五十個學生舉手了。
李澤軒隨意指了一個體格偏瘦的學生，道：“這位學生，你來說說吧！順便介紹下你叫什麼名字！”
他雖然有過目不忘的本事，但他之前又沒給除卻一班的學生們上過課，怎麼可能知道所有學生的名字呢？
那學生被李澤軒點中，倒是沒有怯場，反而隱隱有些興奮，他站起身衝李澤軒拱手行了一禮，說道：“學生孫仲誌，回先生的話，在《綴術》已有記載，祖率大概在三點一四一五九二六到三點一四一五九二七之間！”
李澤軒點了點頭，繼續問道：“不錯，那你可知這個結果是如何得出來的？”
那學生頓時麵現尷尬之色，他想了片刻，搖頭道：“呃，先生，這個我忘了....”
“嗬嗬，沒事，已經很不錯了，你先坐下吧！”
李澤軒笑著安撫一句，然後看向其他人問道：“有人知道祖率是怎麼算出來的嗎~？”
安靜了片刻後，有十來個學生舉起了手，李澤軒指了指先前有過幾麵之緣的賈嘉隱，也是炎黃書院開學考試的第四名，說道：“賈嘉隱，你來說說！”
賈嘉隱站起身，不急不緩地說道：“回先生，魏晉時期的算學大師劉徽用“割圓術”計算過祖率，他先從圓內接正六邊形，逐次分割一直算到圓內接正一百九十二邊形。他說過，割之彌細，所失彌少，割之又割，以至於不可割，則與圓周合體而無所失矣。基於他的這種方法，祖師祖衝之又更進一步，得出了祖率更為準確的結果！”
祖衝之曾寫過一本數學著作《綴術》，記錄了他對圓周率的研究和成果。但當時“學官莫能究其深奧，是故廢而不理”，以致後來失傳。因為《綴術》失傳了，祖衝之究竟是用什麼方法將π算到小數點後第七位，又是怎樣找到既精確又方便的密率的，直到二十一世紀仍然是一個謎。但許多數學家都推測，祖衝之很有可能是在割圓術的基礎上，采用12次割圓，利用內接圓和外切圓雙向逼近圓的周長。總共需要做14次開平方，開方精度最少要到小數點後14位，才將圓周率確定在3.1415926～3.1415927之間的）
李澤軒神色莫名地笑了笑，繼續問道：“那你可還有其他方法來求取祖率？”
瞬間，有著神童之稱的賈嘉隱也被難住了。
“學生不知，還望先生賜教！”
李澤軒道：“你先坐下，咱們先將此事放在一邊，接下來我們一起做個小遊戲！”
說罷，李澤軒從講台上拿起一張紙，紙上麵畫著一條條黑線全是平行線，且相鄰兩條平行線等距），然後又拿出了一盒細針細針的長度等於平行線距離的一半），做完這一切，他抬起頭說道：
“接下來每位學生以及先生，按座位順序上來將這些細針往這張紙上扔，每人扔一次，快點上來吧！王猛，從你這邊開始！”
所有人都是一頭霧水，不清楚李澤軒要玩什麼把戲，王猛也是如此，隻不過坐在第一排第一個的他，既然被點名了，當然得老老實實地上來了。
來到講台，他從針盒中抽出一根細針，猶豫道：“山長，是隨便扔嗎？”
“嗯，就是隨便扔，閉著眼睛扔都行，隻要你小子能扔到紙上！”
李澤軒笑眯眯地說道。
這本來就是一個涉及概率學的實驗，如果所有人都刻意去扔的話，反而會影響結果。
王猛這貨也是個逗比，聽李澤軒這麼說，他竟然真的閉上了眼睛，“咻”的一下，細針就落到了紙上，然後便拍了拍屁股回座位了。
場下學生頓時傳來一陣哄笑。
李澤軒搖了搖頭，說道：“下一個，繼續！”
如此這般，足足用了半個多時辰，所有人才依次上去扔了一遍細針。
回到座位上的學生以及老師們，這時都將目光投向了講台，就見李澤軒低著頭好像在數著什麼，他們心中雖然奇怪但也沒有出聲打擾，整個教室安靜的落針可聞。
沒要多久，李澤軒就抬起了頭，他拿起粉筆，在黑板上邊寫邊說道：“我剛剛統計了你們的投針結果，投針總數七百一十三次，其中與黑線相交的次數一共二百二十七次！總數與相交次數的比值為三點一四零九六！”
說到這裡，他故意停頓片刻後，才酷酷地說道：“這就是祖率的近似值！”
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