“我的極限……”
格蘭特侯爵此刻算是明白什麼叫做‘既要又要’了，他現在就是既想要一切都是小柯彌忒一切都自然成長，又希望自己的孩子能有自己想要的性格。
但這是不可能的。雖然泰拉沒有三歲看老的說法，但柯彌忒顯然不是那種通常意義上敏銳小心的‘聰明人’，他是那種開朗又有點脫線的孩子，不長歪的話，恐怕日後會是那種豪邁老大哥類的人物——就像是他的爺爺哈裡森·格蘭特那樣，衝鋒在前，也死得快。
這樣的性格，不能說壞，但作為侯爵家族的繼承人，銀峰大公的弟子，柯彌忒必須要更加謹慎一點，不給他的老師和家族添麻煩，也不能隨便死掉。
可是，哪有這麼簡單事兒呢？
柯彌忒，注定無法自然成長為伊恩描述的那種‘智慧’的人……可如若改造的話，就又等同於修改了柯彌忒的天性，讓他變得不再是他……
格蘭特侯爵抱著腦袋，苦苦思索。
“學習是改造自己。”
伊恩注視著前方的老上級，他淡淡地說道：“遭遇失敗，因為痛苦而改變，同樣是改造自己。”
“甚至，進了監獄，一朝悟道，也有可能讓一位屢教不改的慣犯從此拋棄過去的生活，重獲新生——亦或是徹底墮落，成為曆史留名的大惡人。”
“這些，都是改造自己，一次對自我的重塑。”
“但是大家都不認為，這是一種洗腦……要知道，在學校，在私塾，在我這樣的老師教導，耳提麵命地指引下，一個孩子經曆的信息轟炸，可未必比洗腦好多少。”
“就好比我在霞輝城開設的諸多學校和訓練營，難道不就是靠集體主義，一次又一次重複的教條，通過人與人之間的感染共鳴，將他們洗腦成對銀峰領有歸屬感，對我有認同感，願意效忠我的人嗎？”
“這些‘洗腦’，對於普通人而言，和我的技術，有何差彆？”
“這些算不上是洗腦吧……”
抬起頭，格蘭特子爵明白，這些話是伊恩對自己的指引，所以他認真思索，嘗試順著伊恩給出的思路去反駁：“這些都是人們‘自己選擇’‘經曆’了某些事後，自己有所感觸，有所想法，故而進行的改變。”
“哪怕是順著潮流，順著大眾的思路更改自己的想法模式，那也算是一種潛移默化……不然的話，非要極端說的話，當你和彆人交流說話的時候，如果接受了對方的意見，就等同於被其他人洗腦了！”
“為什麼不是洗腦呢？”
而伊恩反問道：“當你和一個人交流時，沒有經過自己的思考，就直接認同了對方的論點——僅僅是因為這個人說話的話你喜歡，亦或是說話的人相貌你喜歡——如此輕易地認同其他人的話語和觀點，不思考背後的深意，不思考這一切言論背後真正的起源，意義和目的，就直接認同。”
“那為何不能說，他就是簡簡單單地被其他人一句話就洗腦了？”
如此說道，伊恩·銀峰站立起身。
第五能級強者，隕日之鋒，銀峰大公站立在格蘭特侯爵的身前，那熾熱的，卻又淹沒一切的漆黑氣勢席卷了格蘭特侯爵周邊，讓他一瞬間就連戰栗都無法辦到，整個人徹底僵在沙發上的時候。
【如果我下達了一個命令】
伊恩的聲音，再一次響起：【那麼你是否會服從？】
【如若服從，你是否是被我洗腦了？不然的話，你為什麼不提其他意見？】
【如若違逆，你是否被其他莫名其妙的東西洗腦了？不然的話，你為何敢違逆擁有第五能級力量的我？】
格蘭特動彈不得。
此時此刻，他感覺到，周邊時空所有的源質靈能，乃至於以太都被奪走了，他體內的升華器官甚至無法運作，讓他成為了一個就連行動都困難的廢人——而如若是普通人會更慘，因為他們就連思維的餘力都將消失，將徹底成為無意識的僵屍。
格蘭特掙紮著將頭扭去，看向自己的孩子，但他卻驚愕地發現，小柯彌忒沒有半點不適，還在眨巴著海藍色的大眼睛，看著突然站起來的‘老師’和突然塌在沙發裡麵的‘父親’。
格蘭特侯爵突然明白了伊恩的意思。
“我……明白了。”
格蘭特侯爵歎息道：“伊恩……你比誰都溫柔，比誰都渴望讓人類得到真正的自由意誌……但也正因為如此，在你眼中，我們現在的泰拉，整個泰拉，恐怕都沒有一個人可以追逐自己的自由。”
他緩緩嘗試坐直，咬著牙說道：“究竟什麼才是自己選擇的成長？原來如此……那我明白了。”
“伊恩，你這個技術，的確需要柯彌忒這樣的孩子去實驗，因為隻有這樣一片白紙的孩子，才是天然需要去‘學習’……而學習就是一種生活在人類社會的孩子無法避免的義務，他們必須要學習如何進入成年人的世界，學會種種技能和思維模式，一種不嚴格意義上的‘洗腦’。”
“我明白了。隻要不是強製性的灌輸人格，亦或是直接輸入人格種子，不需要我的孩子自己思索，自己無法改變的方法，我就同意。”
“嗯。你的認可，隻是其中一環。”
緩緩坐回去，伊恩並沒有打算為難格蘭特侯爵，他隻是打算讓對方明白，麵對絕對強大的力量時，強者說什麼，都是對弱者的洗腦。
當人類開始為另一個人類的言語而憂愁痛苦，憤怒失望時，他就成為了那一個人的奴隸。
反過來，難道歡欣喜悅就不是嗎？
一切最根本的區彆，是因為‘這個人的話’故而有種種情緒，還是因為這個人的行為符合‘我的期望’而展露出種種情緒。
前者是屈從，後者是理解。
麵對強者，哪怕是被迫屈從，違逆自己的內心，也要搞明白對方的所作所為為何讓自己無法接受，自己為什麼要反對對方的行動，而不僅僅是因為‘他說的我都要反對’。同理，哪怕是被迫屈從，也要搞明白，自己是為了保住命，還是為了更大的目標而隱忍，亦或是因為敬愛對方勝過對自己想法的認可，而不僅僅是因為對方強，可以殺死自己，所以就屈從。
哪怕是為了生命而屈從，也要思考明白，自己的所作所為為什麼是屈從，而不是認可。那種即便是威脅生命也無法改變的‘堅持’，才是真正的自由意誌。
也隻有以‘我’為主的思考，人們才能理解自己，繼而理解他人，不然，就無法共情，無法換位思考——因為他們就連自己在想什麼都不知道，僅僅隻是屈從他人的奴隸罷了。
“柯彌忒，一切都以‘你’為主。‘你想要’得到的東西，就是屬於你的東西。而我說的‘你應該’擁有的東西，都不是你真的需要的東西。”
側頭看向自己的學生，伊恩不指望孩子能理解自己的話：“在未來，我會給你布置一些任務，你可以去完成，也可以去不去完成。你完成，不會有獎勵，不完成，也不會有懲罰。”
“但無論是願意還是不願意，你必須要和我說明‘你的想法’。為什麼想，為什麼不想，我希望你能搞明白‘你的想法’的根源。”
“隻有這樣……我才能以你為核心，搭建一套‘道德算法’，一套‘思維模型’。”
“柯彌忒……”
如此說道，伊恩微笑著伸出手，捏了捏雖然不懂，但很認真在聽的孩子的臉，他輕聲說道：“雖然你現在還不明白。”
“但一個嶄新的社會，或將以你的名字開始啟動。”
“我……雖然聽不懂老師的話，也不知道怎麼做才是對的，但我會努力的！”
此刻，柯彌忒也露出笑容：“因為老師現在笑的很好看，我也感覺到，老師是很好的人，很照顧我。所以我願意聽！”
“哈哈。”伊恩不禁笑了起來，他摸著這孩子的腦袋：“不錯，雖然還是有些簡單淺薄，但這就是你願意聽我話的‘理由’，而不僅僅是因為我是你的‘老師’。”