這是兩個規則裡的第二個衝突點。
信件上說的是，學校裡養著鸚鵡，而女子則告訴他們學校裡養著許多的小貓，它們是學校裡唯一有名字的存在。
它們統一都叫做“貓”，並且不能用其他的名字來稱呼它們。
第二條被替換掉的是信件規則中第九點
【9.學校裡除了教學樓以及小朋友們的宿舍以外，有糖果屋、食堂、員工宿舍、美術館，但沒有體育館。體育館很危險，要遠離它。】
信件中說了，學校裡沒有糖果屋，而女子卻說，學校裡有糖果屋，但是沒有體育館，體育館是危險的必須遠離它。
而糖果屋是美好的，可以多吃糖果。
第三條被替換掉的是信件規則中的第十三點
【13.如果你意外進入了體育館，請不要在體育館中逗留，且千萬不要靠近泳池。】
這一點和關於糖果屋的規則差不多，都相互衝突，如果體育館真的不存在的話，又何必要說關於體育館的注意事項呢。
隻不過是掩耳盜鈴罷了。
由此，初步可以得知的信息是，兩個場所都存在，且在學校是相互對立的狀況。
它們的對立，或許就是逃出幼兒園的突破口。
又或者......某一方真的不存在，隻要他猜錯了，他就會當場暴斃。
對此，張峰的想法是，既來之則安之。
他現在剛剛進入學校，還什麼都沒有遇到過。
不親身體驗一下這該死的規則，根本無法確定什麼是對什麼是錯。
雖然......體驗過之後可能就來不及了......
“這裡的規則就是這麼簡單，大家聽懂了嗎？”
女子歪歪腦袋，麵具下的臉輕微的動了動，她好像......是在笑。
不過張峰此時此刻根本無暇顧及她的麵部表情。
他現在滿腦子想的都是，“大家聽懂了嗎？”這幾個字。
為什麼是“聽懂了嗎”，而不是“記住了嗎？”
她是單純的口誤，還是......另有深意。
語言是一門藝術，如果她隻是單純的想讓大家把規則記住，完全不需要說什麼“懂不懂”的話。
你背課文的時候，難不成老師還要要求你將課文背懂嘛？
張峰暫時還未理解她是什麼意思，隻得默默記下了這一句話。
站在不遠處的女子見眾人都未回話，她剛準備說些什麼，結果，上課鈴響了。
“叮叮叮！休息時間結束了，請小朋友們回到自己的教室準備開始下一節課！”
鈴聲剛落，先前還在吵吵鬨鬨的小孩子們，立刻停下了自己手中的動作。
是真真正正的停了下來！
前一秒還在蕩秋千，飛在半空中的孩子，下一秒他鬆開了秋千的繩子，整個人直接飛了出去。
腦袋著地，頸骨折斷，他就像是一個斷了線的風箏，不吭不響，任由自己的身體擦著地麵劃出了十幾米，在地上留下了觸目驚心的一筆。
滑著滑梯的孩子們，像是被丟棄的破舊玩偶，而滑梯通道則是銷毀玩偶的軌道。
他們一個接著一個地砸到了地麵上，疊羅漢一般地擠在一起，一動不動......壓出鮮血，甚至是砸出肉醬。
原本安安穩穩坐在電動搖搖車上的小朋友踉蹌地爬了出去，結果直接被正在運行的瑤瑤車一個甩頭壓到了車子底下。
“刺啦刺啦......”
布帛般碎裂的聲音響起。
喊叫著“一閃一閃亮晶晶”的搖搖車，成為了劣質的絞肉機，它前後搖擺著身體，一點點地碾碎了剛才還騎在它身上的所謂的玩家。
一時之間，到處都是混亂，空氣中也彌漫著濃重的腥味。
麵對如此血腥且讓人不適的畫麵，張峰吞了口唾沫，代表著緊張的汗珠瘋狂的從手心鑽出。
他忍不住地想要揉捏自己的衣服。
不僅僅是他，在場的所有人看到這詭異的一幕後，全部都倒吸了一口涼氣。
而那名白衣女子對此早已司空見慣。
她拍拍雙手，大聲地叫喊道：“請小朋友們趕快回到教室，不要讓老師們擔心。”
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