第40章標誌消失的原因。
整篇課文分析到現在,教室下麵的學生已經被尤文文的解析醍醐灌頂。
出乎意料,卻又在情理之中。
似乎所有問題都出之有道,解釋的也似乎很有道理。
但是就按尤文文的話來解釋
似乎整篇《桃花源記》不僅僅是詭異,而是處處透露著詭異!
這什麼情況。
教室中的學生們驚悚不已。
不會《桃花源記》中見到的所有人,。全都是死人,他們身上的衣服都是在世的家人捎過去的把??
每個人心中巨大的震驚承受不住般,蔓延至麵上。
一個個皺眉凝神,這節彆出一格的解析課似乎給他們太多震驚。
之前尤文文一句“墓道”所營造的恐怖氛圍中強行拖拽出來的學生,本就開始隱隱有些驚懼的心.
再一次被冥冥之中抑製無形的大手給強力拖進了深穀。
整個教室安靜的好像沒有人一般,所有學生忍著心悸,一聲不發。
同樣的直播間網友發出的彈幕,一個個更是震驚無比。
炙熱的空氣早就變成了完全無法影響到他們的背景板。
接連被恐怖和讓人細思極恐的解析所困頓影響,網友們似乎覺得這個時刻比以前任何娛樂直播都難捱!
尤文文正在做的事情就是,憑借著“解析”的名頭,顛覆所有人的認知!
兩三分鐘的沉默之後,最終還是有人通過發彈幕的形式,將這幾乎讓人窒息的氛圍打破!
【小姐,借一個吻】:“!!!我天!!她說的不會是真的吧!!”
【不抽煙隻抽你】:“不是,要是真的,我們可就學了多年《死人世界》了啊啊啊苦笑)”
【迅雷下載不了愛情】:“簡直不敢相信,但是除了這個解釋,似乎有沒有什麼好辦法。”
【萬裡晴空鑽戒禮服我的她】:“臥槽!瘋了瘋了,這個世界也太玄歡了!”
【墳場蹦】:“不是吧這還是我小時候學到的小課文了麼?”
彈幕、幾乎是所有人都在感歎這節課的解析前所未有、過於驚恐!
紛紛表示不敢再聽下去,尤文文所講的實在是讓他們毛骨悚然!
“老師”
然而。
就在這時。
班長周峰掙紮著站起來。
和身邊的同學一樣,周峰也被尤文文老師所陳述的事實所深深震撼到。
在毫無聲響的教室中,周峰小聲地稱呼格外顯眼。
尤文文轉過去看向周峰。
隻見其緩緩將手中參考資料放下,強忍著心中的驚悚,心有餘悸地反駁道:
“老師,是不是這裡因為一開始設定了死人的說法前提。”
“後麵才接著這樣代入的.”
周峰這樣提問的原因有二。
第一,尤文文所陳述的解析儘管越來越合理,但接受了這麼久的傳統觀點與課文解釋。
作為愛好文學的班長,周峰自然是無法覆滅過去所有的判斷。
還有一點就是,他不信鬼啊神啊,這漁人怎麼可能和死去的鬼魂相連接。
一定是哪裡出現了問題!
“看來說到這裡還沒把所有人都說倒呢”
【既出,得其船,便扶向路,處處誌之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所誌,遂迷,不複得路。】