馮文這次也舉起了手來。
divcass=”ntentadv”“老師，要是我們的遙控丟了怎麼辦？或者是在飛行過程中遙控壞了怎麼辦？我們的無人飛機是不是就回不來了？”
在現實中看到的大部分無人機都是采用遙控來控製的。
遙控要是不見了的話，相當於主心骨就沒有。
尤教授示意讓他坐下去。
“我們現在不是很普及手機的各種app嗎？我也覺得，要是一直依賴遙控的話，不太方便，我們也可以應用於手機上的功能來完成。”
“是現在國內沒有人會用手機的按鍵來遙控無人機，所以我們是第一次嘗試，要是失敗了的話也不要氣餒。”
尤教授是對她的文件是很有把握的，但是她也不想給學生們壓力。
但也相信這些好學的同學們是非常有能力，也非常有上進心，想要將這個技術給做出來的。
“我們現在進行分工，我已經將個這個技術的分工都寫了出來，你們自己來選擇自己要去哪一個位置上？”
“這不是為了減少你們的麻煩，而是我不想浪費時間，這個分工你們也可以借鑒一下，以後用到你們的技術裡麵。”
尤教授接下來還有合作要做，她不可能將所有的時間都放在盯著他們的事情上。
現在覺得這並不是特彆重要的事情，沒有必要全都讓學生們來組織。
現在更重要的是要將這個技術給弄出來。
“好的，收到。”
馮文是這個實驗的組長的，他開始組織同學們按照流程來走。
他們現在已經沒有心情去聊平時生活中發生的事情了，一門心思全撲在這個技術上。
而且已經沉浸在其中，無法自拔了。
“你幫我拿一個螺絲釘來，我要將這個弄出來。”
“你順手的事情嘛，幫幫我！”
看見同學們沉浸在這個實驗中，她就沒有什麼好擔心的。
她背著手就走了出去。
在這個實驗完成之後，他們還要將他們的無人機售賣。
他們需要在一個比較大的售賣平台上售出他們的無人機。
可是那種大的售賣無人機平台都是一些非常專業的無人機在擺賣著。
要是將他們無人機給賣出去的話，那是需要一定的技巧。
無論是溝通上還是聯係平台方麵，都對他們這種初出茅廬的大學生有很大的難度。
尤教授決定全程讓他們自己參與其中，要是其中遇到了問題的話再來請教她。
馮文對溝通方式有著很多的經驗，平時他和各種老師交流都得心應手的。
所以他選擇主動的去跟售賣平台進行溝通。
可是沒有想到，一開始就栽了跟頭。
對方的負責人看見馮文是一個沒有牌，沒有經營執照的學生。
當下就拒絕了。
“我們這個是大型正規的售賣平台，我怎麼可能讓你們來這裡賣呢？”
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