吳鬆覺得哪有資格做夏平的老師？正想拒絕就聽夏平說道
太師，我知現在我這身份會影響你，如果你同意也隻能你知我知，暫時不公開，不然對你不利。隻有等到雲開霧散的那天，才會公布我們的師生關係，絕不給你添麻煩。
我這樣做是有私心的，私心就是為了我們的教育事業，您也看了我們的教育製度，可以說是所有的孩子都能受到教育。孩子是國家未來，複興的希望。
原來我們的師資力量就很差，現在那麼多難民進來，師資人員缺口更大，我就是想利用您的影響。吸引更多的有識之士前來，從事教育工作。這都是對國家，對民族有益的事情。
聽了夏天的話，吳鬆拒絕的話，到了嘴邊也隻好咽了下去。
吳鬆是真的喜歡夏平。這段時間兩人交流頗多，夏平不僅知識豐富，很多教育理念以及教育方法。讓人頓開茅塞。給他也有諸多的啟發。
自甲午戰敗以後，大清的文化界失去了自信，很多人反思的結果是認為中國文化不行，甚至連漢字都成了落後且阻礙發展的代名詞，需要徹底向西方學習。
和夏平交流以後，夏平認為中國文化有積極的一麵，同樣也有阻礙發展的一麵，中國的文化必須大力堅持發展積極的一麵。同時也要對阻礙發展的文化進行改革。
向西方學習也要學習它優秀的地方，而不是全麵拿來就用。
他倆商量如何對對現在的教育製度進行改革。
以現在夏平在文人的名聲，不僅配得上他這老師還會讓吳鬆的名聲更上一層。
當然夏平和仁義社的收獲也不小。如果夏平一旦身份洗白，他以師承吳鬆的名義。將會吸收無數讀書人人前來投靠。
這樣做是雙贏。
如果以自己老朽的身軀為國家做點事兒，他還是非常願意。
吳鬆說道"我哪有資格當你的老師？不過既然你覺得這樣做對教育有好處，我答應你，不過那就委屈了你。
夏平大喜，知道這老牌的夫子最重儀式，立即就在附近去了間屋子，焚上香，恭恭敬敬的扶吳鬆在太師椅上坐定，跪拜並敬茶，喊了聲"老師"。
儀式完以後，夏平將隨身的鋼筆送給吳鬆，吳鬆這將自己使用的硯台贈與夏平，整個拜師過程都在服侍吳鬆的隨行人員見證下完成。
拜師結束後，下品親自送吳鬆。上船離開！
回去的路上。夏平在熟悉的街市上走了一走。許多外地跑江湖的，做小生意的都離開了，還有在這裡開店的，辦工廠的，被趙屠夫的名聲嚇破了膽，紛紛賣掉產業離開了。
還有很多讀書人，也都離開。所以市麵一下冷清了很多。
大批人員的離開，也讓居民們有些緊張，夏平這裡的事也安排完畢，明天就要回到洪雅坐鎮指揮。
這次與紅宜和孩孑又要分開。
乾部培訓學校校址在蘇稽，現在紅宜是校長。
幾天前仁義社高層擴大會議，參會人員包括各地、各部門及主要企業負責人，對當前的工作已作出安排。
讓夏平感到欣慰的是，這次大多數民眾對勝利充滿信心。有點擔心的主要是剛到仁控區不久的難民。
在那次擴大會議上，大家都對勝利充滿信心，沒有人認為仁義社會失敗。
會上有人提出，現在己有一些商人和企業主退出，有許多人也離開，這次很可能會封江，不許我們的團隊出去。
這段時間天我們的工業品趕在封江之前大量出貨，基本上沒有庫存，礦石，煤炭，水泥、石棉，皮革，藥材也基本上全部清空。
現在戰爭不知道要打多長時間。沒有原料進口沒有。沒有銷售市場。這些工人怎麼辦？
戰爭要打多長我們並不知道。我們航道被封鎖。對經濟將產生嚴重影響。
但是我們同樣也可以封鎖航道。我們的水軍在冠英和西壩航段，一隻船也不會讓對方通過，要通過的船必須先經過我們檢查，我們不好受，朝廷一樣不好受，看誰能熬得過誰。我們承受不起，朝廷未必就承受得起。
有人說道"我覺得這封鎖未必是件壞事，我們正好利用當前情況一是組織工人開展大生運動，二是修路鋪橋，三是疏通河道，四是新修水剩，五是提高科學種田，提高單產量，六是培養乾部，七是加強民兵訓練。
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