第5章眼神殺
1995年的河元二中還沒有晚自習，卻有著每天早上7點鐘開始的早自習。
今天的高一三班早自習課堂顯得非常熱鬨。
不是學生熱鬨，而是，因為那份從昨天留到現在的書法板書，班主任孟文康好像偷到了袈裟的黑熊精，不斷帶同事過來獻寶，就差開一個‘佛衣大會’。
年輕漂亮的英語老師來了。
頭發花白性格嚴肅的政治老師來了。
隔壁同是語文老師的高一四班班主任也來了。
最後，連校長俞仲懷都來了。
其他人欣賞一番，讚歎幾句，再認一認角落裡專注學習的某個少年身影，就會離開，校長俞仲懷卻是乾脆把某人喊了出去。
蘇杭昨晚設定目標，本來正用著兩輩子都沒有過的專注努力鑽研一本語文習題冊，突然被喊到教室外過道，還有些蒙。
不同於其他同學見到之前情形的各種羨慕嫉妒感慨驚奇，蘇杭是真沒注意過去大半個小時發生了什麼。不過，見到校長，蘇杭也沒有同齡學生普遍的靦腆畏瑟，主動而禮貌地招呼：“校長好。”
個子瘦高的俞仲懷今年已經57歲，看多了各樣學生，剛剛被蘇杭的書法驚豔了一把，此時見少年在自己麵前彬彬有禮的放鬆狀態，立刻做出了判斷。
知禮而早熟。
很不錯。
於是問道：“什麼時候開始學的書法？”
蘇杭道：“小學二年級上的興趣班。”
“那就是學了七八年啊，”俞仲懷說著，微微搖頭感慨：“七八年能到這種程度，你這孩子是有悟性的。”
蘇杭當然不可能解釋真正有所精進其實是‘上輩子’的事情，隻是謙虛道：“校長您過獎了，我就是照著帖子胡亂臨摹。”
“你這就妄自菲薄了，”俞仲懷笑著，想想又問：“高二打算學文還是學理？”
“理科。”
聽到蘇杭說學理科，一旁的班主任孟文康表情明顯放鬆了一些。
“理科啊，”俞仲懷卻有些老神在在，又微微點頭：“學理科也是對的。就是……既然你書法有這悟性，腦瓜肯定不錯，還是要努力把成績提一提，將來才能考上大學。”
剛剛已經問過孟文康，眼前少年的學習成績，不免讓人遺憾。
蘇杭誠懇道：“謝謝校長教誨，其實我最近也在反思，自己以前太溫吞了，今後要努力一些。”
俞仲懷見蘇杭表情認真，滿意地點頭：“不錯，回教室吧，今後好好學，有什麼困難就找你孟老師，嗬，找我也行。”
蘇杭答應一聲，不忘對班主任點了下頭，才轉身返回教室。
蘇杭離開後，見孟文康欲言又止的模樣，人老成精的俞仲懷直接道：“知道你好書法，想要他，下學期就繼續帶著。這孩子，我感覺不錯，但成績到底一般，沒人和你搶。”
孟文康聽校長這麼說，立刻露出一個絕不會在學生麵前顯露出的討好笑容：“校長，您這是金口玉言了啊，其他人要和我搶，我就把您搬出來。”
如果不是年齡大了，俞仲懷真想踹過去一腳，嫌棄道：“看你這點出息，當年分房子的時候，都沒見你這麼討好我。”
俞仲懷說著，不由想起當年剛分配來學校的某個愣頭青。
轉眼已是中年。
孟文康也記起往事，笑道：“那是我知道校長您為人公正，不用討好。”
俞仲懷故意嗤笑了下，又透過窗戶看了眼教室內某處，感慨道：“書法啊，當下這年代，字寫得再好也難當飯吃嘍，他這成績，你打算怎麼帶？”
雖然蘇杭剛剛說今後要努力，態度也誠懇，但以俞仲懷過往那麼多年的執教經曆，他知道，大部分學生，向下走很容易，向上卻是很難，更多是入校時什麼狀態，出校時還是什麼狀態。
故事裡那種‘三年不鳴，一鳴驚人’的奇才，基本也隻在故事裡。
孟文康聞言也正經起來，說道：“讓他試一試走特長生路線，全國那麼多書法比賽，參加幾個，拿一些有分量的獎項，將來或許就能特招了。”
這年代考大學並不容易，特彆還是人口眾多的中原省。
就說河元二中，前一年的高考，本科、大專、中專加在一起，升學率也才47，雖然超出了全國36的平均水準，卻是在高三有五個複讀班的前提下。
以蘇杭現在都隻是年級中遊的成績，到了與複讀生一起競爭的高三，如果沒有特彆改變，必然淪入下遊，考上大學的幾率幾乎沒有。
俞仲懷很清楚這些，卻沒有多說，隻是道：“你要不怕麻煩，就看著安排吧。”
孟文康不可能知道某個已經換了一套靈魂的學生正野心勃勃地想要衝擊年級前十，嘴上說著，內心裡其實也沒底。
書法這麼好的一個孩子，將來卻大概率上不了大學，實在讓人遺憾。
教室內。
再次在全班同學的注視中回到自己位置，蘇杭沒有很快重新沉浸眼前的語文習題冊。
即使不知道班主任已經在主動幫忙規劃未來，再次抬頭看了眼黑板上的三段《勸學》，蘇杭也意識到一件事。
昨天剛剛重生不明情況之下的隨手書寫，起到的效果，比自己想像的還要好。
能在二中校長那裡掛上號，顯然，這已經算是一個‘標簽’。
不過，很快還是甩到腦後。
蘇杭同樣明白，這年代，純粹字寫得好，真沒什麼大用。
將來考上大學才是王道。
早自習持續到7點45分，之後是15分鐘的休息，8點整課堂預備，8點10分開始上午的第一節課。
休息時間，蘇杭隻是匆匆跑了一趟廁所，回來後就再次埋入眼前的語文習題冊。
這是蘇杭昨天入睡前確定的策略。
趁著銳化的記憶效果還在，最近幾天迅速將期末考試的九門課程習題全部都過一遍，加強記憶。
類似直接背題，算是一種走捷徑。
因為期末考試的大部分考題，基本都來自這些習題冊。
而且，趁熱打鐵，還能夠觸發一些‘彩蛋’。
曾經的這一學期期末考試，因為是一次性的，考試之後也沒有複盤，因此，涉及考題，記憶銳化的效果就很弱，但也不是沒有。
隻是這一早上，蘇杭就悄悄在習題冊上圈畫出了三道。
其中兩道填空小題，一道閱讀理解大題，加起來至少20分。
可惜的是，從昨夜就開始回憶，蘇杭到底也沒能記起語文試卷關鍵的60分作文題目。要不然，150分的語文試卷，直接就能確定大半。
蘇杭倒是記起，曾經這一年的期末考試，語文得分是103分，如果提前確定的20分算是記憶銳化後的增益效果，與原本相加，123分，想要達到年級前十肯定還是不夠。
蘇杭的想法是，接下來，每天爭分奪秒，就算按照一天1分的拔高速度，以語文為例，13天加13分，到時候，總計136分，衝擊年級前十就有了一定的希望。
畢竟語文不比數學，主觀性很強，哪怕尖子生，日常也就130多分，能不能上140分，主要看運氣。
其次，刷題過程中，蘇杭還結合了前世看到的一些學習方法，諸如圖像記憶，諸如關聯思考，如此之類，以便提高效率。