“我們未來是否用的上英語，這不是學生應該考慮的事，我們要做的，是必須要學好英語！”
陳海陽加重語氣：“明白了嗎？”
他語氣嚴厲：
“我對你們要求很低，隻要你能考到我定下的分數，不影響其他同學學習，那你在我課上光明正大的玩手機，我都任你玩！”
“絕不會多說你一句！”
“要是達不到我定的標準，還給我搗亂，彆怪我不客氣！”
他眼神瞪著班上，手指比劃，陳海陽禿頭，長得壯碩，小臂肌肉強壯有力，他露出這模樣，根本不像是老師，反倒像個大混混。
震得班上同學大氣不敢喘一下。
與此同時，一些同學也在琢磨陳海陽剛才的話，隻要英語學好，就能在他課上隨便玩手機？
還有這種好事？
馬事成很開心，他已經開始幻想，在陳海陽課上玩遊戲的快樂畫麵了，想著想著，瞅著陳海陽反光的禿頭變得順眼了起來。
……
第二節課是數學課。
數學老師是一個溫婉的女人，說話輕聲細語，聽在耳中十分舒服。
胡軍眼睛直了。
“快看胡軍，看胡軍。”馬事成先拍了下薑寧，接著又給郭坤南和單凱泉說。
眾人悄摸摸的看去，隻見胡軍眼神直勾勾的盯著數學老師，一眨不眨的。
“這個人有問題吧……數學老師早結婚了！”單凱泉罵了一聲。
“真的假的？你怎麼知道的？”馬事成問。
“我昨天逛校園，看到數學老師帶著一個女兒，大概七八歲大吧。”
……
第三節是語文課，語文老師是個瘦弱的中年人，自我介紹時，說：
“大家好，我我我我，我是戴永全，是高一8班的語文老師。”
馬事成在下麵捏著嗓子模仿：
“大大大，大家好，我是高一8班的馬馬馬……馬事成。”
“你特麼結巴。”郭坤南聽的直樂。
“咱們語文老師結巴，以後講課的時候要是結巴了咋辦？”
薑寧道：“講課不會，不然當不了老師。”
事實如此，語文老師平時講話結巴，但是一到正式授課，反而十分流暢，尤其是朗誦文言文，抑揚頓挫，聲情並茂。
三門主課的老師，和前世一模一樣，並沒因薑寧的乾擾產生蝴蝶效應，看樣子其他幾門副科也不會有差彆了。
薑寧聽課期間，不忘運轉化星決。
以前他還擔心上課會耽誤修仙，現在看來，這些時間正好拿來煉化丹藥。
或許退學專心修煉，速度會有所提升，但前世，他數百年在閉關中度過，早已受夠那種生活。
不問世事，修仙數百年，然後再一次死在化神劫下嗎？
沒意思啊，沒意思！
不化凡，不去體驗凡人生活，如何化神？
薑寧跟著語文老師，翻動課本，高中課程雖然難，但薑寧是修仙者，神識強大，有著近乎過目不忘的能力，或許無法和頂尖天才相比，但是考上重點大學輕而易舉。
想到這裡，他不禁歎了口氣，修仙雖然可以增強神識，可以提升記憶力，可以加強神經反應速度。
但是，很難改變智商，不能達到人與動物那般智商差距。
如同現代科技發達，超越古代無數倍，但現代人，絕對不敢聲稱比千年前的人類更聰明，超出的隻是眼界而已。
修仙者比之現代人亦是如此。
一些東西天生注定，極難改變，比如智商，比如修仙資質。
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