這種情況下，趙國拿什麼普及教育？
即便趙國再有錢也要計算成本的。一名老師教幾名甚至一名學生，趙國會虧死，絕對不可能這麼做。漚span
栗腹深知，普及教育是趙國百年大計，河套隻是一個試點。
當初之所以選擇河套，一方麵是為了給遷徙來此地的百姓一個補償。
另一個方麵，也是因為河套所有百姓都是趙國親自安置的，每個裡相距都不是太遠，距離和人口密度勉強能夠支撐起學院。
除此之外，趙國官府的權力在河套地區能夠真正的伸到每個裡，這是除了秦國之外，任何一個國家都無法達到的。
若是在河套都維持不下去，必然無法推廣至整個趙國。
結果現在學子的數量憑空少了大半……
對於趙國來說，同時教二十個學生和同時教十個學生，後者的花銷僅僅比前者少一點，但是回報卻少了接近一半。漚span
這裡麵的虧損趙國承受不起。
趙國選擇普及教育，說白了，就是為了得到足夠的回報，增強趙國國力。
如果投入的錢財和收獲的回報不成正比。
同樣的錢財放在其他地方可以獲得更多的回報，趙國很有可能會將學院撤掉，這項百年大計很有可能會腹死胎中。
這對於整個趙國來說，將是一個沉重的打擊，甚至會成為趙括登基以來，第一次失信於民。
失信於民容易，再想要將民心一點點收回來就千難萬難了。
對於栗腹來說，同樣是一個難以承受的損失。漚span
錢，栗腹不缺。
權，栗腹不缺。
土地，家學，栗腹也不缺。
他追求的就是一個名垂千古的機會。
就像西門豹治鄴一樣。
他栗腹治理河套，興建學院，為趙國普及教育邁下堅實一步，流芳百世不為過吧？
但若是這件事失敗了，名垂千古的很有可能會是汙名，栗腹絕不允許這件事發生。漚span
“將這封信送至邯鄲，千裡加急。”栗腹快速將整件事情以及自己的想法寫下來，塞進信封，封好之後，交給侍衛。
侍衛雙手接過信件，連忙朝外麵走去，沒有耽擱一絲時間。
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