第36章我還可以更全能
燕青的思路本來很簡單，摸魚唄。
院長的說法一提，他就明白。
整個來龍去脈燕青都聽懂了，一千年過去，很多文字發音變化了，要找準古音，這是中文係和音樂學院都希冀的珍貴東西。
然後幾百個詞牌名，哪怕他會唱的隻有幾十個，那也是開天辟地的全新業績。
音樂學院這邊自然視若珍寶。
那麼好的東西，待價而沽的道理燕青隻要反應過來，當然知道該怎麼做。
一整天，他也就最多隻放一首詞牌名的唱法出來。
為了讓這種“精益求精”的態度顯得理所當然，那當然就要各種摳細節了。
這也是兩天露宿間，燕青和蓋青雲商量出的結果。
說起來他倆這種，老江湖老古董+社會菜鳥資訊超級達人的組合，居然非常順手，都覺得很舒暢。
於是基本程序就是燕青拿出一個詞牌名，唱一遍，曲譜有了，然後發音咬文嚼字的細細碾磨，逐字逐句的講究，一天就磨過去了唄。
怎麼磨，怎麼講究，燕青可有經驗了。
大清早他不說自己會多少，隻推說什麼老道士老和尚教得亂七八糟，問你們想聽什麼。
大家七嘴八舌的又說聽不明白，推選下。
蔡教授還是有主心骨，那就滿江紅，愛國題材的經典之作，嶽飛的《滿江紅.寫懷》會嗎？
不會，真不會，梁山泊大概在1111年左右，距今九百多年的北宋。
嶽飛那會兒才零星幾歲，他官拜大將軍三十多歲才寫了這首詞，燕青肯定沒聽說過。
但詞牌名的特點恰恰在這裡，他沒見過，但曲譜是固定的，套上去就能唱，完美。
全篇93個字，燕青借著耳機寫出來，越寫越疾！
作為“高考優等生”，蓋青雲肯定應該知道這首詞。
但對燕青來說，北宋人讀這首詞，會輕而易舉的有種目眥欲裂的氣血上湧。
整個宋朝，無論南北宋都是在邊關擠壓下造成的民不聊生。
本來頗為富足的時代卻被軍費、貪腐、地主門閥等等各種環節大比例占用。
苦的就是邊關防禦，大名府更是首當其衝的前沿，自然耳熟能詳。
所以開始還挺平和的簪花小楷，用泡沫水筆寫在培訓班的白板上，得了女生小聲讚歎好漂亮。
這特麼是浪子必修科目好不好！
蔡教授似乎已經察覺燕青對女生不太感冒，用眼神製止她們喧嘩，悄悄拿手機拍攝。
然後等寫到“靖康恥，猶未雪……”
蓋青雲是念，燕青內心是在唱，已經開始筆尖用力，笑談渴飲匈奴血時，已經刀切斧砍充滿了鏗鏘氣息！
最後幾字更是帶著要衝出白板的須發賁張！
燕青身上的花繡，實則繡滿了“忠義”二字。
“義”字不用說，一百零八將講的就是個聚義，雖然雞鳴狗盜之輩甚多，江湖義氣還是他們推崇的核心。
關鍵就是這個“忠”字。
那時候的社會文化裡，忠固然隻對君王。
“天下者天子之天下”那種愚忠。
最後被招安的眾人不得善終，全都是死在這種愚忠之下。
既沒有逃避先走，也沒有冤死，隻是混在其中看明白後就抽身而去的，唯有燕青一人。
因為他隻忠於盧俊義。
他更是看明白了那種滿目瘡痍的亂七八糟局麵下，剿匪有什麼意義，官兵打暴民，得利的可不是邊關外的惡狼。
沒得救才失望而去。
當然他也跳不脫那個時代的禁錮，“忠”字是片麵的，無償的，不管君待你如何，既然做了臣，就須儘忠報答。
他隻是把盧俊義當成了自己的君，還沒能擴展到對自己的人生、現實忠誠。
但光憑這，已經讓燕青堪稱整個水滸傳裡“忠義”二字的最佳代表了。
所以他是有這個心氣兒跟靈性，隻是沒人點化而已。
這下如天靈蓋都被打開似的，寫完最後幾筆，借著背對所有人低聲：“我……都平定了嗎？”
蓋青雲好大的聲音自豪：“平定了！八千裡路雲和月，都是我們的壯懷激烈！”
燕青就笑：“我要去看看。”
蓋青雲自是連聲說好：“我也要跟你一起！”
燕青嗯：“那是自然。”
後麵人也不知道他在自言自語什麼，但看他讓開來就拿了牙板開始吟唱。
連忙專注傾聽記錄。
視唱練耳是音樂學院最基礎的課程了，看人家怎麼唱，立刻記錄音符，發展音樂聽覺和音樂記憶力，建立正確的音準、節奏觀念，培養獨立的讀譜能力。
燕青這不過是最簡單的單聲部音調。
人人都能做，蔡教授都不用忙碌，專注於觀察聆聽燕青的表現力。
因為白板上寫的當然是繁體，有幾個字還是蓋青雲提醒怎麼寫，可唱出來就像那位中文係教授的強調，發音已經似是而非，有些更是差異頗大。
原來這才是《滿江紅》的正確演唱方式！