神不在的霍格沃茨！
“哈，真困，下次一定把其它書帶來看，或者寫作業也好。”伊萊打著哈氣。看著飄在講台麵前，一直用平淡，沒有起伏的聲音講課的賓斯教授，感到佩服。
魔史課本他看了，寫的很讓人有學習的激情，可聽賓斯教授的課，伊萊也提不起想學下去的念頭。
在上次問過賓斯教授問題後，伊萊對賓斯教授也沒什麼興趣。這倒不是他研究透了，而是他不會研究。換個說法，伊萊水平不夠，不知道怎麼研究。
不過伊萊不急，因為現在的魔法界對靈魂是什麼也沒個正經說法，伊萊隻是個普通新生，不急不急。
時間一點過去，伊萊有些睡著直到下課鈴響才醒。
下課後，李找到伊萊說“伊萊，你上課也睡了吧，我看到了。”
另外兩個早就睡的人驚奇地看向伊萊。
“我承認，賓斯教授的課太無聊了，下次我要帶點其它課本來。”
“那你不聽課怎麼寫作業啊。還有考試。”李問。
兩人也想問，畢竟這些他們都要靠伊萊。
“沒事，賓斯教授講的都在書本上，我已經把書背得七七八八，寫作業，考試沒問題。”
“嗯？”三人冒出問號。“這就是學霸的學習方式嗎？”
下午，在熟悉的通往魔藥教室的路上。
“該來的總要來，伊萊你會是格蘭芬多最勇敢的勇士。我們會想念你的。”雙胞胎兩人懷著悲傷，笑著說。
“喂，你們有必要嗎，隻是一魔藥課。斯內普教授能乾嘛。”伊萊看向攔著自己做禱告的兩人。
“讓你回答很難得問題。”李在一旁說“或者，可以讓你做魔藥試驗者。”
前麵的伊萊不怕，後麵的伊萊就覺得可能性很大了，斯內普教授肯定不會讓伊萊出事，但讓他喝下一些奇怪味道的藥或者有其它功能的藥水比如厄運藥劑。
嗯，得想想對策。
到上課，課堂裡很明顯分成兩派，一派是想撕了伊萊，一派是想撕了斯萊特林。
而伊萊夾在中間，他隻想上完課離開。
上課鈴響，斯內普教授如期而至。
他照舊點名，不過點到“伊萊?凱瑟”時，很明顯教室裡的學生都有些躁動，紛紛看向伊萊。
點完名，斯內普教授淡然說“我知道發生了一些事，但我不允許有人把事情帶到課堂上，收起你們的情緒！要上課了。”
接著斯內普教授直接提問“伊萊先生，起來，回答我的問題。”
伊萊站起，心裡一陣舒坦，如果隻是提問題，他就沒問題。
“說說縮齡藥劑的配方。”
“好吧，我就知道。”伊萊心裡默念，嘴上說“雛菊根、無花果皮、毛毛蟲、一小滴水蛭汁、老鼠脾臟。”
“那附子是什麼？”
“學名叫烏頭，是一種植物，經常用來做魔藥配料，還有的地方叫牛扁。”
“說明鰓囊草的作用。”
“可以直接吃，吃下兩小時內兩側會長出魚鰓，使人可以在水下呼吸，當然也可以做成藥劑時間可以加倍。”伊萊儘力說出所有知道的。
“哼，都是照著書本。”斯內普教授嘀咕。接著大聲喊“怎麼，非要我說你們才會記在本子上嗎！”
“坐下伊萊先生。”斯內普教授麵無表情地說。
之後斯內普教授繼續上課，教導治療藥劑的做法，難點主要是白鮮精華的提取。
伊萊小心翼翼地，照著兩種方法都提取出精華製成藥劑，這兩瓶成色明顯區彆。斯內普的好，但藥量不一樣，課本的明顯更多。
而步驟上的不同是課本直接把白鮮煮爛後過濾殘渣，接著做藥劑，而斯內普教授則是加水讓白鮮煮的稀爛，用導管導出水汽，冷卻成液滴，加輔料製作藥水。
伊萊陷入思考，不過很快想通，是純度問題。過濾的白鮮精華沒有收集水汽的純，但白鮮的有效成分基本都在，可以做的量大。
而水汽裡的有效成分純但因為時間緣故太少，隻能蒸出一點。
斯內普教授看見伊萊製作好兩瓶藥，先是看了一下藥，普通沒有特點。
接著發下魔藥有些嘲諷的語氣說“看來伊萊又從其中想到什麼了吧。”
“嗯，是的，我就等你問呢。”伊萊看著斯內普教授等著他提問。但他接著說“那和你一起做的喬治同學也應該清楚吧。來喬治先生說一下。”
好吧，伊萊在心裡不停問候著斯內普。
喬治一臉蒙地站起來，“我知道嗎？我可以不知道嗎？”
“喬治先生，怎麼不說話。啞了嗎。”
“抱歉先生，我不知道。可伊萊知道，你怎麼不問他。”
“我在問你，喬治先生，看來格蘭芬多也不都是聰明人。還有課堂上不要頂撞教授，格蘭芬多扣三分，現在坐下。”
喬治很憋屈地坐下，之後斯內普教授才叫伊萊。
而在伊萊把所想說出後，斯內普教授換種說法“看來你還可以，格蘭芬多加一分。但為什麼不告訴身邊的同學，格蘭芬多減三分。”
現在所有格蘭芬多學生怒視斯內普教授。而伊萊則想想後，算了，到了人家的課，人家說的算。五分而已，其它課很快能補上。
而同時伊萊想另一個問題“有沒有提純效高，而且時間短的方法？”伊萊看著桌上油乎乎的治療藥劑，陷入沉思。
“我發誓，我如果能做到，我一定要給斯內普一個天大惡作劇。”喬治看到斯內普教授走後狠狠說道。