逆勢而為奏出華麗人生！
“啊～好難呀”李裕娟此時瘋狂的撓著頭，她覺得這些知識點實在太難，好難記。
李秀花此時也放下筆“怎麼了，是有什麼題不會麼？”自從裕娟打好精神要好好學習後，就讓李秀花過來一起陪她學習，希望能好好監督她，裕娟不會時還可以問問秀花。
“秀～我真的不是讀書的料”裕娟感覺自己慘兮兮的，這些字就要跟她做對一樣。
“不是每個人都喜歡讀書的，不喜歡才是正常，但你也不要灰心，你是不是覺得很多東西你記不牢？”李秀花覺得現在初一知識點都沒有那麼複雜，大部分還是靠記憶與理解的。
“嗯嗯”裕娟就像小貓一樣兩眼淚汪汪。
秀花一看覺得莫名可愛，“真拿你沒辦法，我教你一套學習方法吧，你先用著”李秀花想了想，隻能輔助幫助裕娟，更多的是靠她自己。
“遵命！我一定不負秀，好好學習，天天向上”裕娟還敬了個禮，露出了兩排大白牙。
“接下來先教你一套康奈爾筆記法”李秀花邊說邊拿出空白筆記本。
“什麼是康奈爾筆記，這個沒聽過咦！”裕娟很是好奇。
“你不知道的多了！”李秀花隻能打哈哈，這也是她前世讀大學的時候，老師講過，雖然她成績渣渣，但是對於提高效率的方法還是會感興趣聽一下的。
後來她發現這筆記真的好，能提高學習效率，越早用越好。
“康奈爾筆記法由沃爾特·波克博士發明，又稱5r，可以讓你的筆記係統化，及時提取和記憶學習要點，提高你的學習能力。”李秀花先是介紹康奈爾筆記。
裕娟聚精會神的聽著原來這麼厲害。
“第一步筆記本準備
首先，將筆記分成a、b、c三個區，區域的大小可以根據紙張形狀和自己的愛好而定。
我建議c區是整個可書寫頁麵的14，b區寬度能寫10個字符左右的關鍵詞即可。
a區記錄學習內容
b區列關鍵詞
c區提煉知識要點
第二步記錄筆記
為了便於查找內容，一般要在右上角寫上當日筆記的標題和日期，在a區寫下你願意記錄的內容，記筆記可以讓你保持聚精會神，培養專注力。
而且人腦對圖像的記憶遠遠比文字有效的多，畫個插圖也是可以的，也可以使用速記符號。
第三步總結關鍵詞
儘快從a區所記錄的內容中總結出關鍵的思想和關鍵的事實，以關鍵詞的形式寫在b區。
第四步寫出心得
通過a區內容的消化和bc區精華的總結，你會有些創新的想法和心得，腦子中甚至有一些應用這些知識的思路和衝動，要及時把它記錄在c區。尤其是要寫下課後要補充的延展知識點，要給自己做一個順藤摸瓜探索附加知識的提醒。
第五步筆記的回顧
通過快速閱覽b區的內容，如果腦海中快速浮現出a區的內容要點，說明你已經對記錄的知識吸收和消化完畢，否則要繼續學習相關內容。”李秀花一邊認真的講一邊在空白的筆記本上寫出畫的區域，怕裕娟沒聽懂，講得很仔細。
裕娟此時就如平庸的毛頭小子一下子獲得了神器一樣，激動的站了起來，大叫“哇！居然有這樣的學習方法，好厲害呀秀！”
看著裕娟雀躍的樣子，李秀花有點忍俊不禁“這方法是很好，學霸會比較喜歡用，確實也能提高成績，但也要用才好，如果有好的方法不用也是浪費，先不說這個，你知道了嗎？”
“嗯嗯”裕娟如小雞點頭一樣。
“重要的是，裕娟你真的要去把知識點總結成關鍵詞這是簡化，還有要真的去遮住關鍵詞回顧知識點這是背誦，要能經常花一些時間去重複以上兩個步驟這是複習。
所以呀，你得老老實實的把康奈爾筆記法的流程都走完，這個筆記方法的功效才能爆發出來。
最後要安排時間段進行複習與抽檢”李秀花不放心的叮囑裕娟。
“嘻嘻，秀，我要沒做好，你就說我，狠狠的說我與監督我”裕娟還是一臉的嬉皮笑臉。
“嗯嗯，當然，你先試著用一下，有什麼不懂再來問我”李秀花覺得裕娟淘氣也是正常。