左舷！
作為極其專業且富有攻擊性的戰鬥機飛行員，李海的作戰風格與他師父李戰的有非常明顯的差異。
其師父李戰的作戰風格概括起來可以用兩個詞形容直接、粗暴。
有些人評價李戰，認為他的戰鬥方式過於簡單，沒有技術含量，全靠個人天賦撐起了勝利。
其實這樣的評價是有失客觀的。
李戰的技戰能力在於他對每一個戰術動作都拿捏到了精髓，相互的銜接精準到極點，因此甚至能夠做到超越理論效果。這絕不是靠天賦就能達成的，還需要海量的訓練和航空燃油，以及對技戰動作的深刻理解——即便這個動作是任何一名戰鬥飛行員必修的、最基礎的動作。
而李海則不然。
他喜歡出其不意，在處理空戰的時候常常有全新想法和一些讓人眼前一亮的創意，打敵人一個措手不及。這需要極其靈敏和清晰的頭腦，要有天馬行空般的想象能力。“巧妙”、“驚奇”可以概括李海的作戰風格。
比如他指揮53號艦在蘇拉威海對峙時，利用艦艇快速靈活目標小的特點繞過不適號，出其不意地打擊其後的支援保障艦隊，讓敵人措手不及。
若是他師父，絕對會選擇硬剛不適號航母打擊群。
因此，當李海看到廠家小夥子操控著未知型號無人機居然來了一個極其凶猛的俯衝攻擊時，頓時就想起了師父。
實事求是地說，李戰在航校擔任總教頭的時候，對李海是有所側重，但也僅此而已。李海之所以被李戰收為關門弟子，是因為李海屬於天才選手，那就最好是由天才教頭來帶。李戰早就不打算收徒了，因為這個原因，組織也強烈要求，一念之差就收了這麼個關門弟子。
問題是，李海很少見過李戰的實戰飛行，因此對師父有限幾次的實戰飛行的印象極其深刻。
師父的標準風格就是能動手就不會嗶嗶，眼前這個廠家小夥子正是如此。
沒接到攻擊命令又如何呢，先擺出攻擊的姿態，嚇敵人個半死再說。
李海凝神看著傳回來的目標圖象，看到“火力偵察兵”無法人機的探測頭處於運行狀態，他抬起對講機詢問萬裡揚，“萬主任，有可疑信號嗎？”
萬裡揚報告，“沒有發現主動雷達探測信號。”
“收到。”李海回複。
常海洲說，“火力引導，看樣子是在警告我們。”
陳啟明抱著胳膊說，“嗯，同時也是監視，全程掌握我們的行蹤。”
“政委，你覺得他們敢動手嗎？”常海洲問。
陳啟明微微搖頭，“哪怕一條小舢板，他們也不敢開第一槍，我們也不會。不過，這麼一個玩意兒在咱們腦袋上打轉，總是讓人不舒服的。”
說最後一句話的時候，老飛行員陳啟明眼裡冒著久違的渴戰的光芒。他大概已經沉澱太久了，多年的政工生涯似乎磨掉了他身上
此時，李海露出莫名的笑容。
常海洲注意到，便問，“艦長有什麼好辦法？”
李海指了指操控台上左下角的位置，“咱們這個東西有軟攻擊能力，讓小夥子給咱們來一次實戰演示。”
“啊？不是不能攻擊嗎？”廠家小夥子一愣。
他當然知道自家的無人機具備通過乾擾、阻斷控製信號等方式，來擊落目標無人機，即軟攻擊能力。地麵反無人機分隊使用的是單兵手持式發射器，未知型號無人機則是同樣功能的作戰模塊。