在2010年前後這幾年裡，恐怕很少人知道這樣一個事實——中**人從來不認為自己隻有一個對手。/br在幾十年前那樣一種和老大哥好得恨不得穿一條褲子的年代，我軍當中都不缺乏“丁偉”式軍官，更遑論幾十年後的現在。/br在各類公知甚囂塵上的時期裡，什麼中國人是醜陋的，中國人是麻木不仁的，中國人是沒有危機感的，蒙蔽且帶歪了相當一部分人，這些人並不知道，他們成了一場沒有硝煙的戰爭中的俘虜。/br他們甚至沒有意識到，自己這個民族是世界上最有危機感的民族，沒有之一。/br五千年的曆史告訴我們一個道理——除了自己，誰都靠不住。/br因此有“靠山山倒、靠人人跑”的諺語。/br哪怕在最困難的時期，中華民族也從來沒有想過依靠他人，而是咬緊牙關“廣積糧、深挖洞”，做好再打一次世界大戰的準備。/br這一點，又體現出了中華民族堅忍不拔的精神。/br手裡有幾千架殲-6時，同期的美蘇擁有同等數量的F-16、F-15、蘇-27、米格-29，F-22也已經服役；隻有十幾條051老驅時，同期的美蘇的第三代驅逐艦“伯克”級、“提康德羅加”級、“勇敢”級、“現代”級上百條且已經服役二三十年。/br饒是如此，人民空軍、人民海軍的“與全世界為敵的最壞準備”也從來沒有動搖過。/br李海這一代海軍飛行員站到了曆史的潮頭之上，他們能夠清晰地看到人民海軍裝備發展的時間表，且當前人民海軍的裝備實力已經遠遠超過了亞太地區國家除美海軍之外所有海軍之和，且不久的將來，我人民海軍必將是惟一一支能比肩美國海軍的力量。/br可以想象，李海這一代海軍飛行員的格局和心態。/br大毛和二毛開打之後，世界格局越發的風雲變幻起來，其中蘊含的巨大危機已經倪端初現，李海這些海軍中的中堅力量高度警惕。/br在亞丁灣海域已經有常備護航編隊的情況下，為什麼要在這個關節點組織一支特彆護航編隊過來，而且是首次以航母為核心編成的護航編隊？/br其中的含義大家“心照”。/br40個小時後，特護編隊進入亞丁灣海域，第一時間與在此巡弋的常備護航編隊取得了聯係，迅速完成編隊。/br由此，一支由一條七萬噸航母、兩條萬噸大驅、三條七千噸盾艦、一條四千噸護衛艦以及兩條新型綜合補給艦組成的龐大艦隊，出現在了亞丁灣海域。/br總噸位16萬噸。/br這是什麼概念呢？/br法國海軍總噸位也不過37萬噸。/br這樣一支擁有航母的海軍編隊出現在亞丁灣，頓時讓安理會的氣氛好了不少，更讓周邊各國的情緒神奇地安定了不少。中東地區一些對我友好國家對此持歡迎態度，他們希望有新的力量進入本地區與單級霸主形成對抗，而後從中獲勢。/br其他人如何評判，得出什麼結論，是基於他們的國家利益（或者是掌權集團利益），不能左右“我”對以後的看法。/br人民軍隊居安思危，基於國家利益來製定發展戰略、使命任務，不乾涉他國，也不受他國影響。/br我們從不主動挑起戰端，也從不主動入侵他國，哪怕是過去那麼多個能打能戰的朝代，每一次主動發起戰爭也都是抱著“人類共同富裕”的目的的，從不“強占”。/br特彆護航編隊的出現，既是在展示實力，也是在表明以上這樣一個態度。/br歐洲各國媒體如何無端炒作，都影響不了特彆護航編隊按照既定計劃進行護航、自由航行等任務。/br連續幾天，特彆護航編隊都在搞專題政治教育以及敵情分析，其中有一個分析歐洲各國媒體報道的國際形勢課。/br從媒體報道中分析出有用情報，從來都是情報工作人員的必修課。這裡需要指出，情報工作人員囊括的範圍很廣，特工、間諜等隻是其中一個小類。/br冷知識，圖書館館員屬於情報工作人員。/br隨艦心理醫生黃曉月博士挑選了幾條報道，其中有一條頗具代表性，她在課堂上拿了出來，與飛行員們一同分析。/br李海聽得很認真，當然絕不是因為黃曉月博士是他師父的緋聞女友——傳聞黃曉月博士至今未婚是因為李戰，她已經是大校正師級乾部了。/br黃曉月博士指著投影布上的報道說，“首先，這篇報道充滿了臆測，係路透社的特約評論。大家請看這裡，這位軍事評論家認為，中國已經有兩艘七萬噸級大型航母服役，正在建造的航母，從尺寸來看屬超級航母，十萬噸級。各位最清楚，我們正在建造的航母的的確確與他猜測的差彆不大。”/br“不過，後麵這一部分就屬於無根據的臆測了。你們看，中國正在做建造第二艘超級航母的準備，相信是采用核動力係統的，而與此同時，中國人正在設計第三艘超級航母，以及正在為第四艘超級航母製定技術指標……”/br“這個人應該是長期研究我軍的軍事人士，因為他的臆測是根據多年以前我們軍工科研人員公開發布的裝備發展規律——服役一代、建造一代、設計一代、預研一代。”/br“他預測，十年之後，我們將會擁有四艘超級航母以及兩艘大型航母，其中三艘超級航母采用了核動力。當然，他並未提到彈射係統，恐怕西方人很難相信，我們可以在這方麵的技術已經實現了超車。大家覺得，他的預測是不是臆測？”/br李海等飛行員們嗬嗬笑了起來。/br黃曉月也笑了笑，與學員心照不宣時，總能讓授課人感到愉悅，她臉色忽地一正，指著最後一段道，“關鍵在這裡，他在文章的最後一段裡，提出一個足以引起許多人發揮想象的問題。”/br“中國人現在擁有兩艘大型航母，其中一艘是改進蘇聯的舊航母，他們就敢於把艦炮的炮口頂到了歐洲的喉嚨，想想吧，如果中國人手裡有四艘超級航母，他們會怎麼樣？是不是會把炮管頂到歐洲的喉嚨從而讓整個歐洲嘔吐不已？”/br李海等人迅速冷靜下來，陷入了思考。/br“此人撰文能力之高超是令人佩服的，但是他使用的作文技巧過於老套了，整篇文章從頭開始一連串的鋪墊，用一個接一個問題將讀者的思維帶到一個特定的空間，最後用“致命一問”激發、引導讀者們沿著此前設定好的邏輯發揮想象，讀者最終得到的答案一定是——中國人太可怕了。”/br黃曉月條理清晰地分析著，“我們關注這些報道，並且從中發現問題，在了解外人的思維邏輯的同時，要讓自己時刻保持警惕之心，不以物喜，不以己悲。”/br“我們堅定走自己的路。”