朱檀聽到朱元璋的問話，朗聲道：“回父皇！兒臣以為，科舉考試隻考四書五經，是在禍國害民，必須改革！”
朱元璋聽到這話。
整個人都懵了。
雖然你現在熱衷於研究內政了，咱很欣慰，你終於沿著正確方向走了。
但是現在，有點過了吧？
剛接觸上科舉，就要鬨著改革了？
這讓人情何以堪？
難道這滿朝讀書人，還不如你一個十六歲的毛頭小子懂嗎？
朱元璋皺眉道：“檀兒！你一個毛頭小子才讀了幾本書？不得妄言！這件事咱不與你分辨！”
朱檀聽到朱元璋的話，皺眉道：“父皇！科舉考試關乎江山社稷！不能就這麼草草聽這些讀書人的！”
事實上。
朱檀如今站出來吵著改革科舉這件事，也是迫不得已。
科學考試自從洪武四年停止以來，到了現在已經過去十四年了。
洪武17年重新開啟科舉考試之後，可以說科舉考試，到現在算是一個全新事物。
如果要在這個時候大刀闊斧地進行改革，一切都還來得及。
否則，等到現在的科舉考試形成定勢之後。
接下來，全國的教育資源和百姓的關注點全部都會集中到四書五經上。
從兒童開蒙到中年文士，皆是如此！
到時候再改革考試科目、增添考試項目，大家重新投入的成本就會很高！
屆時，改革的阻力也會更大！
畢竟，科舉考試涉及教育、做官，這是整個中國古代上層社會的核心利益之一。
在一開始如果不將製度設計好的話，後續的改革成本會非常的高。
最簡單來說，後世的官員都是科舉考試出身，全部都是學習四書五經的既得利益者！
他們肯定會堅定的維護四書五經在科舉考試當中的地位。
到時候，自己總不能學老朱將這滿朝文官都砍了吧
朱檀覺得，自己先後做下這麼多大事，在老朱心目當中的地位應該足夠高。
起碼對這一次科舉考試，自己說一些話，即便言辭過激，應該也不至於被處罰。
此時。
朱元璋已經乾脆懶得理朱檀了。
“宋大人！魯王今日所言，純屬小兒之見！莫要理他！”
宋訥等人臉色雖然難堪，但是身為臣子，他們還是要謹守臣禮的。
並沒有真的跟朱檀爭辯。
他們隻是心裡驚訝於陛下對朱檀的容忍。
平日裡，便是太子也不敢一直和陛下頂撞。
最多提兩句意見便不說話了。
現在朱檀可是一直都在跟陛下爭辯！
然而。
陛下竟然沒有生氣，反而乾脆讓大家不理朱檀！
朱標走到朱檀身邊，小聲道：“十弟！有什麼事情，事後跟父皇說！你現在這樣，他們怎麼處理正事？先跟本宮到後麵聽著！”
說著。
朱標有些艱難道：“本宮.這些年都是這麼聽過來的！”
朱檀同情地看了朱標一眼。
後世都說朱標得寵。
但在朱檀眼裡，朱標也挺可憐的。
胸有韜略，卻沒有任何實權。
寬厚仁慈，卻要做老朱的刀。
明明三四十歲已經是人生最成熟最巔峰的狀態，卻還要每日裡聽著老朱言傳身教。
直到身死，也沒做過什麼主！
這其中的身心煎熬，朱檀光是想一想就覺得心累。
反倒是永樂大帝的太子朱高熾，一輩子不顯山不露水，卻真正掌握了實權。
全國的軍事、財政、人事權力全都握在手裡。
甚至朱棣廢黜的人，朱高熾也敢召回來重新用。
朱棣的仁孝皇後去世後，掌管後宮的竟然是太子妃張氏。
雖然朱高熾隻做了十個月皇帝，但那之前，他也算是大半個皇帝了。
朱檀對朱標正色道：“大哥！若是其他事，你勸我，我定然是聽的！但是科舉製度，事關我大明千秋萬代！決不能就此退讓！”
朱標見朱檀如此固執，忍不住怒道：“怎麼如此不識大體！現在還有外臣在呢，這事你急什麼？你就不怕激怒父皇嗎？”
朱檀聽著朱標聲音拔高。
心中忽然想起一句話。
如果現在說出來，無論如何，老朱也不會怪罪自己吧？
隨後。
朱檀用極為洪亮的聲音說出了這句話。
“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！大哥！今日之事，我必須要據理力爭，絕不能允許科舉製度就此定下來！”
聲音落下。
滿座皆驚！
宋訥、吳伯宗、吳沈三人互相看看。
滿臉驚愕。
朱檀的話落在他們耳中。
頓時讓人有一種渾身毛骨悚然的感覺！
一下子。
魯王在他們心目中的形象就高大起來了！
宋訥忍不住眼眶濕潤，心中澎湃，抑製不住情緒，眼中泛起淚光，顫聲道：“殿下之言，正是士君子之節，為國家利益，可以舍生取義，此乃忠臣之至言也！
吾輩當共勉，為國家鼎盛儘力而為！”
言罷，深深一拜，示以致敬。
吳伯宗感慨道：“殿下之言，實乃振聾發聵！便是之前對聖人之道有什麼意見，下官也願意一聽了！”
吳沈長出口氣，擦擦額頭冷汗。
感歎道：“醍醐灌頂！醍醐灌頂啊！殿下這一句詩，真是我輩楷模！足以流傳千古！”
說著。
吳沈向朱檀深施一禮。
“受教了！”
何止是三位大臣。
便是朱元璋聽到這話，也仿佛瞬間被擊中一樣。
渾身麻嗖嗖的。
緩緩回過神來，朱元璋咂摸著這句話。
“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之？”
隨後，猛地看向朱檀，雙眼放光。
“檀兒！好誌向！你既然這麼說，咱便給你機會！你說科舉不能隻考四書五經，那便說說該考什麼，咱準你今日暢所欲言！說錯無罪！”
朱標被朱檀反駁的啞口無言。
最終，對朱檀道：“好十弟！為兄受教了！”
朱檀心中長出了一口氣，還以為搬出這句詩來鎮不住你們呢，沒想到還是有作用的。
其實。
朱檀的擔心純屬多餘。
中華文脈，源遠流長。
無論什麼時候說出的這種千古名言，放在任何時代的中國，都會起到震撼人心的效果。
特彆是家國情懷，更是刻在中國人血脈裡的根和魂。
朱檀眼見眾人都看著自己，準備聽自己的高論，緩緩道：“兒臣謝父皇恩典！”
說著。
朱檀看向眾人，侃侃而談。
“兒臣以為，科舉考試應當與時俱進，拓寬其領域！
非但是四書五經，更應包含數學、物理、化學、法律、醫學、軍事等知識！
此舉乃為挑選真正全麵且具備實際治國能力的人才。
若隻囿於經典，恐怕將培養出一群隻知書達理而無實際才能之士。”
宋訥、吳伯宗、吳沈三人雖然方才對朱檀還好感滿滿，甚至欽佩不已。
但現在，聽到朱檀的話，頓時臉色難看了起來。
剛才朱檀話裡話外就瞧不起這些讀書人不通實際事務。
到了現在，話說的更加露骨了，乾脆就說這些讀書人都沒有實際才能！
不過。
眼看朱元璋神色淡定，他們三人也不敢立刻反駁。
隻得老老實實聽朱檀繼續說。
朱檀淡淡道：“兒臣以為，科舉考試當增設考試科目！如數術、雜學、軍事、法學、醫學！
並根據考試成績授予官職，地位等同於考四書五經之人！
由此，可選拔出精通實務的人才，這對國家的長遠發展至關重要！他們同樣是國之棟梁，若是隻將人才選拔限製在讀四書五經的人中，恐有滄海遺珠之憾！”
宋訥聽到這裡，皺眉不已。
隻是他養氣的功夫極深，做不出打斷彆人說話的事情來，隻能繼續聽著。
朱檀繼續道：“兒臣以為，如果科舉考試僅僅以四書五經為考試內容，乃是大誤！
此法將導致讀書人思想僵化，隻重形式而忽視實用，從而使得未來的官員們文而不實，治而不效！
孔孟之道，雖有其價值，但如今時代已變，若還固守舊製，不思進取，必將成為桎梏！
古之學者，廣其識於六藝，今之學者，豈可囿於經史之學？
隻有視時代之需求，變革舊製，方能使我大明永續昌盛！”
說到這裡。
朱元璋聽的倒是明白。
甚至還深有同感！
畢竟，洪武四年選上來那批進士，成色就不怎麼樣。
最終讓朱元璋取消了科舉。
如今，重新啟用科舉。
也隻是因為官員被殺、貶、流放太多了。
再不補充新鮮的，不夠用了。
而察舉製選上來的官，也開始出現不堪其用的情況。
最典型的例子就是洪武十三年，朱元璋根據官員推舉，選上來四輔官，如儒士王本、杜佑等共六人。
但朱元璋發現他們做點文筆小吏的事情尚可。
但對實務一塌糊塗。
隻會誇誇其談。
這才很快將他們辭退，通通放歸故裡。
無奈之下。
朱元璋這才又重新撿起了科舉考試這個工具，想著重新招募一批人才。
但現在，依然出現了老問題。
那就是老朱沒讀過書！
並不知道以前的科舉考試是什麼樣的。
讀書人說如何，便是如何了！
由多項考試科目，變成了如今這樣。
唯四書五經至上！
當然，效果其實是好的。
畢竟，這樣禁錮住所有人的思想。
大家都將“君為臣綱、父為子綱”那一套當作了人生信條，減少了造反的可能性。
但後果也是十分嚴重的。
即便是後來設立了觀政製度，讓考中的進士們考察學習政務後才派到下麵為官，也依然會廣泛出現難以勝任的情況！
不過。
現在朱元璋並沒有表態。
隻是看著眼前三個滿臉充血，已經有些氣急敗壞的大學士。
“魯王？說完了？說完了，便讓這三個先生反駁你吧！咱看他們也憋壞了！”
話音落下，不待朱檀說話。
“陛下！臣有話說！”
“陛下！魯王殿下之言謬矣！”
“陛下！聖人不可輕辱！臣是聖人門徒，早已聽不下去”
宋訥、吳伯宗、吳沈三人竟然同時說起話來！
最終。