全音階狂潮！
楊景行一下午都沒上課，晚自習的時候，陶萌給他把老師布置的任務說了一下，還有筆記也大方共享。
楊景行謝謝，問“你換香水了？”
陶萌皺眉“沒有啊……我沒用！”
楊景行不信“彆騙我了，這個好聞，清新自然，我喜歡。”
陶萌兩條眉毛擰到一塊去了，轉頭不理楊景行，筆帽在桌麵上磨得嘎吱響。這個矛盾持續十好幾分鐘，以陶萌找楊景行討論題目為終結。
就這樣，楊景行每天過得很充實，到星期六早上了又去市裡上課。他還給老師們都帶了甜點蛋糕，胡以晴和張楚佳當然很喜歡，但是李迎珍就沒巴結上。
張楚佳邊吃糕點邊聽楊景行彈小曲，高興的說“你就這樣，去參加選秀是沒問題了。”
楊景行問“那我過考察期了吧？”
張楚佳笑“差得遠！”
胡以晴問張楚佳“李教授今天會來嗎？”
“會吧。”張楚佳點點頭，打擊楊景行“放心吧，現在我教你綽綽有餘了！”
午飯是三個人一起吃，楊景行請客。周末每到吃飯的時候他就得拿著手機忙一陣，和劉苗夏雪發短信。兩個姑娘從知道他在學鋼琴開始就很激動，又著急沒辦法觀摩參與。今天劉苗想出辦法來，要楊景行通過電話彈給她們聽，為這事還專門去和夏雪集合了。
後來劉苗的電話都打過來了，楊景行隻得解釋“現在在吃飯，你聽，這麼吵……對，就在附近……我哪有時間去看美女……下午我去聽課，沒法彈，說了還在向小朋友學習……嘿嘿，我聽見了，你們在吃什麼……好好好，晚上，回學校就給你們打電話。”
看楊景行掛了電話還眉開眼笑的，張楚佳訊問“女朋友？”
“不是。”楊景行搖頭，“好朋友。”
張楚佳嘿嘿得如同譏笑“想聽你彈琴？”
胡以晴也問“是家裡的朋友？”
張楚佳還鼓勵楊景行“彆怕，應該拿得出手了。”
下午還去附小上課，楊景行還是旁聽，又發了幾次短信。課間休息的時候，張楚佳就讓楊景行現在就給他的好朋友打電話彈琴，了了這樁心願算了。
楊景行還不好意思，想等晚上回尚浦了再說。張楚佳就不高興起來，對胡以晴“喏！”
胡以晴嗬嗬，不發表意見。
張楚佳威脅起楊景行來“你還沒過考察期呢，彆得罪我！”
楊景行隻得妥協，給夏雪打電話，讓倆姑娘高興起來。
楊景行說“有免提嗎？你按免提……我的沒有……我放鋼琴上……沒帶耳機，我聲音調大點！”
倆姑娘搞了好一陣，終於是把免提弄好，楊景行聽見劉苗大聲音叫“能不能聽見我們說話？”
“聽見了，我開始彈了啊……《致愛麗絲》，我就會這個。”這幾天練得多。
胡以晴看楊景行把手機放在琴上麵，就過去幫他拿著，感覺會有助接收聲音。張楚佳也走近，看能不能聽見電話那頭的聲音，對楊景行說“叫你開始呢！”
楊景行搓了搓手，醞釀了幾秒鐘才開始。他看著鍵盤，彈得很認真，又像是很放鬆的在娛樂。雖然都是麵無表情，但是不同於之前練習的時候。
第一段的a小調還沒結束，張楚佳就和胡以晴交換眼神了。轉到c大調後，張楚佳歪了下腦袋，瞪向楊景行。到f大調，張楚佳眉頭皺了一下，張了一下口，但沒說出什麼。胡以晴拿著手機，沒有規律的微微上下左右畫圈圈，像是在伴奏。
曲子要結束的時候，李迎珍輕手輕腳走進教室幾步，但是沒驚動楊景行。三個學琴的小朋友也沒跟老師問好，都在聽楊景行這個大插班生演奏。
一曲結束後，楊景行不好意思的嘿嘿一下，從胡以晴手裡拿過手機，問“聽得清楚嗎……謝謝……當然是我彈的……什麼時候騙過你們……謝謝雪雪……哈哈……教授來了，我先掛了啊……”
楊景行向李迎珍問好“李教授，您辛苦了。”
李迎珍看著楊景行問“給誰打的電話？”
“朋友。”
張楚佳補充“女生朋友！”怎麼語氣滿是譏諷。
李迎珍點點頭，看著楊景行說“剛剛主題彈得不錯，就是那種親切的感覺。你看，交替分解和弦要注意對比，要有左右手交流的感覺。c大調要明朗一些，可以快一點，你彈得太纏綿了，尤其f大調……但是後來的和弦要穩重一些，可以嚴肅一點，不要那麼浮躁，不然整體就缺乏對比，缺少感情波動。”李迎珍也不考慮這些要求對楊景行來說是不是太高了。
張楚佳則譏笑楊景行“唉，考試的時候也要把你的好朋友帶上才行了。”
胡以晴提醒楊景行“剛剛是彈得好很多。”
李迎珍坐下，叫楊景行“就保持剛剛這種情緒，再彈一遍。”
張楚佳嘿嘿問楊景行“還要不要打電話？”
楊景行當然不。
李迎珍今天似乎換戰略了，在楊景行彈這一遍時經常性的點頭稱讚“對，就是這樣……溫柔，一定要溫柔……好的，彆太慢……注意是關係大調，好的……這裡要快一點，拉多米拉多米這樣，漸強，對的……三連音要熱烈，稍微差了點……這個下行半音階要注意，很多人過度不好……溫柔，要非常溫柔，對，要十分優美。”
楊景行彈完後，李迎珍用力一拍巴掌，帶著笑大聲說“是不是，對不對，要有感情，多好！”
楊景行挺不好意思的。
張楚佳指著楊景行“叫你打電話沒錯吧，晚飯你請。”然後串謀胡以晴“還去豆撈坊。”再向給李迎珍告狀，說楊景行上午彈得都很一般，可一給女生打電話就變了樣。說著說著張楚佳都氣憤起來了，驚呼“好奇葩啊！”
李迎珍卻很嚴肅的警告楊景行“不要有了一點點進步就得意忘形，你才入門，才剛開始。”學鋼琴的人那麼多，百分之九十以上的人都被無法逾越的瓶頸折磨到放棄。有時候，一個句子練了幾百幾千遍，也還是找不到絲毫的進步，真的會讓人心灰意冷。就算楊景行現在看起來是個天才，誰知道以後呢。起跑迅捷不等於耐力強啊。
接下來，楊景行就被李迎珍帶去辦公室上小課。李迎珍說胡以晴要是忙的話就可以離開了，胡以晴沒有，聽課比楊景行還認真。
李迎珍檢查了楊景行的599練習情況，表揚了楊景行的手指有不錯的跑動性，沒再像以前那樣靠手臂手腕不停的按了。音階半音階什麼的也基本入門了。
李迎珍又拿來車爾尼，找了277,835裡的一些條目讓楊景行練習，用了一個多小時就宣布楊景行的這一難度級彆算基本通過了。
但是，練習曲不是目的。就像遊泳運動員也會跑步一樣，跑步隻是為了遊泳服務。練習曲也隻是為了音樂服務。所以李迎珍叮囑楊景行永遠不要停止對基礎的練習。
李迎珍讓楊景行開始彈奏曲子的時候，張楚佳已經給下麵的孩子們上完課，跑上來看熱鬨。聽楊景行彈完《牧童短笛》後，她樂了“不打電話不行啊！”
李迎珍也很不滿意，質問楊景行“你剛剛的靈性呢？”
胡以晴有點心虛的解釋“這個他還沒練過。”
也是哦，李迎珍就叫張楚佳來彈，她在旁邊給楊景行講一下要點，各段落應該注意的感情啊什麼的。
到底是研究生了，這樣小兒科的曲子張楚佳是信手拈來，邊彈還邊看楊景行，尤其在那些歡快的節奏上。真的挺沒風度，你跟一個剛學琴半個月的人炫耀什麼。
然後楊景行再彈一遍，李迎珍還是不滿意“你隻是在模仿……在下麵彈的時候，我能感覺到你自己理解和感情，演奏其實也是一個再創造的過程，如果都是千篇一律，這個世界就隻需要留聲機了。”
又被批評了，楊景行得加緊練習。可感情這東西不是光靠練就能出來的嗎，好幾遍後，楊景行的彈奏幾乎就是張楚佳的翻版了，可李迎珍還是沒找到聽《致愛麗絲》的那種喜悅，但是也不能怎麼批評楊景行了。
接下來又是基礎練習，開始預習849了。李迎珍選了一些有針對性的條目讓楊景行先彈，然後她再指出不足，當然也有少數地方滿意，要楊景行保持。
這課就一直這麼上，到六點的時候李迎珍接到電話了才吃驚“這麼晚了……你們彆管我了，我和學生一起吃。”談後問楊景行“你們之前說去哪裡吃飯的？”