全音階狂潮！
楊景行剛目送女朋友的車遠去，校長的車又從外麵開過來了，靠近的時候鳴笛了一下。楊景行路邊站著恭迎“楊校長。”
校長隻稍微減速“等我。”
楊景行跟著車屁股小跑進停車場，挺歡快“我正準備去見賀教授，他說等會要去見您。”
楊校長邊下車邊點頭“幾件事情討論一下，你給李教授打個電話，在不在學校……我們去她辦公室談，她年紀大了，我們多走幾步。”
楊景行點頭“謝謝您……”
和校長一起走在校園裡，比跟齊清諾手牽手還搶眼得多。
楊景行建議“您先去李教授那，我去接賀教授。”
校長點頭“也好。”
跑到賀宏垂的辦公室，楊景行彙報“校長去李教授那了，說您也過去。”
賀宏垂點點頭“……你去叫龔教授。”拿起桌上打印好的《g大調鋼琴協奏曲》譜子。
太厚了，楊景行說“我來拿。”
賀宏垂擺手。
龔曉玲視力還好，看樂譜也不用戴眼鏡，聽了楊景行的彙報解釋後猶豫“我就不用去了吧？”
楊景行幾乎撒嬌“您不幫我了？”
龔曉玲嗬嗬“賀主任去就行了……算了，我也去看看。”
出了門，龔曉玲對準備好出發的賀宏垂笑“又是鋼琴係的事了。”
賀宏垂點點頭“都一樣。”
兩個教授並排走在前麵，賀宏垂提著裝樂譜的袋子，楊景行抱著龔曉玲的那一份跟在後麵。
走了幾步，龔曉玲回頭對楊景行和藹“早上和賀主任聊了一會，求同存異的原則，我覺得精致完美，賀主任認為結構稍微鬆散了一點，總體還是給你打九十分。”
“謝謝您。”楊景行趕上幾步讓教授不用扭頭，調皮“我估計您打了一百二，賀教授給我六十。”
龔曉玲笑“我滿分一百，賀主任八十，他對你要求更高。”
賀宏垂正經“想表達的東西太多了，能不散？篇幅又隻有那麼長……看得到進步，先就這樣吧。”
走進李迎珍的辦公室，發現鋼琴係教研主任路楷平也在，於是鋼琴係和作曲係之間客氣寒暄了一下。龔曉玲說李迎珍越活越年輕，路楷平羨慕賀宏垂精神煥發，校長當中間人推波助瀾一下。
會場早準備好，圍著辦公室的茶幾，沙發上可坐幾個人，還有兩把轉椅，一把布墊椅。校長在左側的單人沙發，是不用變了的，可作曲係和鋼琴係又互相客氣。
楊景行都找好自己的布墊椅了，校長也催教授們“都坐吧……”
賀宏垂和龔曉玲坐在了長沙發上，路楷平還是讓李迎珍坐校長對麵的單人沙發，自己則坐椅子對楊景行和藹一些。
都是經驗豐富的人，大家很快進入會議狀態，路楷平還準備了筆記本記錄。
校長開始發言“這個學期，不管是教職員還是學生都會很忙，很多事我也不能麵麵俱到，今天就和幾位教授把幾件事情商定了，能趕快執行。”
路楷平說“最忙就是您，真是辛苦，百忙之中……”
校長繼續說“主要幾件事情，第一個，國際鋼琴大師班就要開課，路主任很負責任，大家工作都做得很到位，我很放心。就還有一點，楊景行在大師班期間怎麼活動，說明白一點，就是準備扮演什麼角色？也包括其他的優秀學生。”
路楷平負責任“係裡也正準備開會討論這個事情，要仔細。”
楊校長看著李迎珍說“李教授教學生涯裡對鋼琴事業的貢獻，不需要我來讚美肯定，楊景行就是個最好的證明之一。”
路楷平警醒楊景行“師恩如山啊。”
楊校長繼續“這是一個再次展示李教授教學水平和成果的好機會，我相信會達到相當好的效果和非常高的層次……再說，客人那麼多，也是個麵子問題。”
大家嗬嗬笑，李迎珍問楊景行“你自己怎麼想？”
路楷平連忙警告“校長的話，不是兒戲！”
楊景行說“我是教授的學生，也是浦音的學生，願意為教授爭光，為學校儘力。”
龔曉玲挺腰伸大拇指高度表揚“這就對了，好樣的！”
李迎珍都快退休的年齡了，嗬嗬嗬笑得似乎有點靦腆。
校長也笑著點頭“表態就好。具體怎麼做，李教授自己決定吧，學校儘量配合，應該還沒問題。”
路楷平有信心“肯定沒問題。”
李迎珍點頭“我想想……”
校長抓緊時間“第二件事，楊景行入校考的是作曲係，賀主任龔教授教學有方，成果當然也要拿出來……”校長伸手，龔曉玲把自己的譜子遞上去。
翻開總譜第一頁，看了幾秒鐘，又翻到第二頁，校長邊看邊說“我還沒來得及看，但是我相信以賀主任對學生的要求，很不錯就是最高的評價，沒記錯的話，奏鳴曲也才還行而已。”
楊景行驚喜“不錯呀？”被賀宏垂和李迎珍合力眼神打壓。
校長繼續看譜子，都翻到第六頁了，大家也不敢打攪。有用了幾秒鐘翻到第八頁，校長說評語了“舊瓶新酒。”
賀宏垂和龔曉玲都點點頭，不多說，畢竟校長才是這一圈人裡麵作曲成就最高的，而且高得多。
又看了兩頁，校長微微點頭“這裡算奇思妙想……”偏身指給賀宏垂看。
賀宏垂點頭“不算刻意。”
楊景行都快樂開花了。
龔曉玲對校長說“第二第三樂章新穎的形式更多……”
賀宏垂明顯看不慣楊景行的嘴臉“有些地方過度不夠，尤其第二樂章，樂思比較雜，表現出來的旋律跟和聲也沒前後兩個樂章乾淨清晰，織體稍顯混亂，還有一些結構設計比較俗套。”
校長就開始往第二樂章翻，賀宏垂幫忙能節約時間。
第二樂章的第一頁看了差不多半分鐘，再翻到下一頁，楊校長確定了“聲部比較多，對樂團有一定要求……主聲部很動聽嘛……不算俗套，融會貫通嘛……”楊景行某些地方的和聲有典型的流行音樂手法。
龔曉玲看看校長和賀宏垂關注的地方，幫楊景行說話“這一段我也發現了，覺得楊景行是故意營造這種氛圍……”
賀宏垂不客氣“那就是嘩眾取寵。”
校長嗬嗬一笑，繼續看，而且能分心二用了，問“編鐘獎報名沒？”
龔曉玲彙報“報了，就是這件作品。”
校長點點頭“好……《就是我們》靈動十足，奏鳴曲更注重技術，現在更好，兼而有之。”
李迎珍也說說學生好壞“這件作品創作周期比較長，差不多半年時間。”
校長點頭“看得出態度……樂思還是比較連貫的，這一段前麵就有提示。敘事性比較明顯。”
龔曉玲又說“三個樂章，有代表人生三個階段的意思。”
校長看楊景行，嗬嗬一笑“立足點不低。”