天幕上。
一副全新的中華版圖顯映出來。
從清初的六百多萬平方公裡，迅速擴大至九百多萬平方公裡。
而伴隨著疆內擴張，康熙的一生又再次快速閃過。
平定三藩，收複台灣、親征噶爾丹、聯合蒙古諸部。
最後畫麵定格在坐在龍椅上的皇帝。
暮龍闔目。
……
【康熙是中國曆史上在位時間最長的皇帝之一，且在他即位時，清朝的疆域僅包括原明朝版圖加上關外東北，廣大南方還處於半獨立的漢人藩王控製下。】
【而在他去世時，這個國家已經完全統一，蒙古、青海、西藏以及新疆東部地區的統治得到鞏固，他創建了一個版圖空前廣大、政權極其穩固的帝國。】
【評級S級·得五分】
……
｛康熙可以說是學習型皇帝啊，也算是打天下到坐天下轉變。｝
｛曆代統治者裡綜合能力最強的，文武雙全，各類知識都有一定基礎，難得的是連自然科學都懂一些，在古代帝王裡很難得了。｝
……
大漢·武帝時期
“雖然不喜歡胡族。”
劉徹看著那幾乎快翻番的疆土，長吐一口氣。
“但這開疆拓土的功業還是要承認的。”
“若能穩定三代，這些土地就是自古以來了。”
“法理也就延續下去了。”
有了法理，這些土地也就有了自古以來之名了。
……
大唐·玄宗時期
花萼相輝樓
“多好啊……”
李隆基把玩著手裡的白玉杯，看著那偌大的疆土，感慨萬千。
“這麼大的疆域，也是許久未見了。”
“……真是的……明朝皇帝都在乾什麼啊……”
一旁的楊玉環興致缺缺的吃著瓜果，懶散道：
“沒有得到就沒有失去。”
“總比先得到然後被禍害光要好些吧。”
李隆基倒酒的手一僵。
可惡！
在前麵被李泌陰陽怪氣。
回來還要被你陰陽怪氣！
那朕不是白跑……白回來了！
“哼！婦人之見！”
楊玉環翻了翻眼睛。
……
【製度建設：拓宇開疆，極於無外，君威煊赫。也因此，康熙直接將八旗各都統、副都統的任命收入囊中。】
【至此，各旗的王公無權乾涉旗務。進一步削弱了八旗諸王和原旗主的權力。】
【在加強了手中權利後，康熙開始進一步完善清朝兵製。】
【一是加強綠營兵製。】
【綠營兵是清朝軍隊的主力，在兵役製度上，實行兵皆土著的原則，隻用本地人當兵。】
【一列兵籍，便終身不能改動。】
【綠營拔補，凡騎兵拔於步兵，步兵拔於守兵，守兵拔於餘丁，無餘丁，方募於民。】
【所謂餘丁，是將營中清出的火糧收養兵丁子弟，每名月給餉銀五錢，以備出缺挑補。】
【餘丁拔補，使得綠營成為世兵製。】
【綠營兵製保證了軍隊的穩定兵源，避免了募兵製隨意往來脫離的弊病。】
【且餘丁生長兵家，自小耳濡目染，較易訓練。】
……
大唐·高祖時期
李淵的眼睛轉了兩圈，笑出聲。
“這不就是朱元璋的那套嗎？”
“稍微改改就拿出用了？”
“忘了明朝衛所是怎麼腐敗衰退，積習日深，並代代相傳，愈加不可救藥的了？”
“又挖坑，嘖。”
李世民則明白康熙的選擇。
無他，沒得選罷了。
從征召士兵的方式來說，曆代推行的兵製大致可以分為三種。
編戶兵役製、軍戶府兵製、募兵製。
編戶兵役製是讓編戶齊民中的所有成年男丁均有服軍役若乾年的義務。
軍戶製府兵製則是由國家劃定的軍戶或揀點的府兵負責服軍役。
這三種兵製，募兵製不可強征，所以朝廷需要以優厚的待遇招徠士兵。給士兵支薪，又勢必導致朝廷要承擔巨大的財政壓力。
重商的宋朝都養不起，何況財政混亂的大明與剛剛建立大清呢。
而編戶兵與府兵製大差不差。
唯一的區彆無非是，軍戶府兵是指一部分人專作軍籍。
而編戶則是通國皆兵罷了。
但二者所需的土地數目就不是一個等級了。
李世民望著天幕。
三製裡，募兵製其實是最適合的。
隻要解決錢的問題。
……
【二是設立火器營，三是加強八旗兵製，四是推行兵農合一製度。】
【同時，是他親自組織人力編撰了大量的書籍，如，修訂《明史》，編撰《古今圖書集成》、《全唐詩》、《佩文韻府》、《曆象考成》、《皇輿全覽圖》、《康熙字典》等。】
【其中《康熙字典》是我國第一部以“字典”來命名的字書，也是我國第一部官修字典。】
……
大明。
“哼！”
朱元璋將手裡的黃瓜尾巴扔進嘴裡，大聲道：
“不就是字典嗎！”
“咱也能修！”
“咱還能修的比他好！”
“來人啊！宣李……唔！”
馬皇後直接一張煎餅拍他嘴上，無奈道：
“重八啊，你可消停點吧。”
“彆看著碗裡的想著鍋裡的了，還是想一想開海的事兒吧。”
朱元璋將臉上的煎餅卷吧卷吧咬了一口，冷哼一聲。
“說你婦人吧！”
“現在又不能硬開，想從他們手裡拿點好處，你不得給點好處？”
馬皇後擀麵的手一頓，看向老朱。
朱元璋得意的又咬一口煎餅。
“嘿，這幫措大！咱早看明白了！”
“好名貪財。”
“但名在財前。”
“編書著傳這種事，咱不信他們忍不住。”
馬皇後想了想，輕聲道：
“你還是要跟丞相商量商量。”
“彆一拍腦袋，就想一出是一出。”
“而且……有些事還是丞相下場比較好，也方便。”
朱元璋點點頭。
“你放心，咱心裡有數。”
……
【康熙在滿足滿洲人願望的同時，也繼續抑製滿族親貴的權力。】
【滿洲貴族不得侵占漢人土地，皇室成員也不得出任高官。】
【這些限製政策表明，康熙極想得到漢人士紳的支持。】
【為拉攏那些拒絕入仕、以示忠於明朝的文人學者，康熙十八（1679）宣布了一項名為“博學鴻詞”的特彆科舉。】
【那些依然對明朝忠貞不渝的學者雖然還是拒絕上京，但也對康熙表現出的尊敬之意讚賞不已，紛紛鼓勵那些對前朝執念較淺的親友報名參加考試。】
【脫穎而出的報考者被收入翰林院或聚集了全國學者精英的南書房。】
【由此，有了修撰《明史》編成《佩文韻府》編纂《康熙字典》等事。】
【也正式著手整頓吏治，恢複了京察、大計等等製度。】
……
｛你這……不好說……｝
｛這件事確實是清朝不可推卸的責任。｝
｛康熙也要求參加修《明史》的人一定要占有詳細的材料才能動筆，而且需要秉筆直書，寫的雖是前朝的曆史，但是要實事求是，要讓後人心服、口服，不能譏貶前朝。｝
｛還要求在修史的過程中正確總結曆史的經驗教訓，給後世一些借鑒。｝
｛但話雖如此，《明史》裡麵的大部分內容都是為了迎合清朝，曆史的真實麵目似是而非。｝
……
【而康熙把自己塑造成開明君主的同時，也效仿明初的皇帝，有意識地促進帝國專製的長期發展。】
……
天幕上。
康熙手裡拿著一份折子。
掃了一眼“長篇大作”
麵無表情的寫下一個閱字。