然而，當這位老師看向那窗明幾淨的教室，以及那整整齊齊的桌椅的時候，他幾乎不敢相信自己的眼睛。
自己走錯班了？？？
更讓他大跌眼鏡的是，當他習慣性的說了句“上課了”之後，陸文武竟立刻站了起來，並要求全班起立向自己問好！
這幫平日裡三個不符七個不忿兒的小祖宗們竟然還真的都一個個老老實實的在向自己問好！
中年詭物教師感覺自己仿佛活在夢中，迷迷瞪瞪的開始了今天的課程。
這節是語文課。
教的卻不是藍星上的文字，而是詭物們的語言。
陸文武懶得去記那個啼哩吐嚕一大串的名字，乾脆簡單粗暴的將其命名為詭物語。
其餘人都是靠著係統翻譯才能聽懂和交流。
而他有萬物語言通曉，詭物語對陸文武而言跟母語也沒啥太大區彆，學習門檻大大降低。
但是
這玩意也並不是那麼好學的。
君不見神州大地每年小中高期末考試中語文不及格的也大有人在？
僅僅隻是聽了十分鐘，陸文武就已經意識到了一件事。
自己如果真的拚了命的突擊三個月，及格雖難，但不算難如登天。
但若是想要門門拿高分，絕不可能。
課表裡那些稀奇古怪的課程可是多了去了。
大量以前從未知曉過的知識沒有前期鋪墊，直接從高深處開始學，這哪裡是那麼好學的？
因此，陸文武很快做出了決定。
如果想要衝刺高評分，走常規路子必然不行。
作弊和走後門無疑才是刷分最好的選擇。
想通這一切後，陸文武立刻利用境界提升後帶來的精神感知能力掃視全班。
很好，一群學渣。
愣是連一個認真聽講做筆記的都沒有。
雖然礙於他這位大班長的威嚴還沒有詭物膽敢交頭接耳，但神遊天外是跑不了的。
這怎麼能行？
娘的，跟一群學渣一個考場，老子到時候抄誰的去？
想到這裡，陸文武舉手發言：“老師，我有個問題想問一下。”
語文老師有些意外：“你是新來的插班生吧，怎麼？是跟不上進度嗎？哪裡不懂，我可以再講一遍。”
好不容易遇上個想學習的，語文老師意外的好說話。
“不是的老師。”陸文武搖了搖頭，“我想問一下，咱們這門語文課，誰是課代表？以及咱們班有學習委員嗎？”
語文老師沒有回答。
這位中年教師隻是扶了扶眼鏡，苦笑著歎了口氣。
他什麼都沒說。
但又好像什麼都說了。
那雙飽經滄桑的眼神之中充斥著恨鐵不成鋼。
您看看這幫滾刀肉，哪個像是能當學習委員的樣子？
連個聽課的都沒有，更彆說交作業和考試。
課代表又有啥意義？
見語文老師這幅樣子，對一切了然於胸的陸文武嘴角微微勾勒起一絲弧度。
辛聖竹啊辛聖竹，你可真是我的貴人。
這高三一班，我還真他娘的是來對了！
(本章完)
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