“嚇死我的。我的心舒寧呢，趙院長，你給我放哪去了？”
“我的定海神針呢，給我抬過來！我要和趙子龍大戰三百回合！”
“喂，119麼，我們三缺一……啊，是班裡火冒三丈了。等等，再叫上120，剛好湊一桌保皇。”
…
趙一名關上門，頂著熱烈的‘歡迎’，逃到自己的位置。
已到的同學不足一半，因為智能化教育技術的普及，一個班級人數大約在110人左右。
教室裡再次活躍起來，大家討論的就是今早的‘車禍’。
趙一名剛坐下，同桌就神神秘秘的湊了過來“趙哥，給你看個短視頻。有人飆車，飛車哦，我還和他照麵，揮手打了個招呼呢。”
趙一名……
兩人的智能手環碰了一下，完成資料互傳。
趙一名點開播放，同桌興奮的說道“這才是真正的極品飛車。不對，是死亡飛車！看到那兩台迷你噴氣式發動機了嗎，已經有人查到了。
好像是北美一個‘死亡飛車’地下賽事項目組開發的技術as51全權限數字控製、超音速燃燒、衝壓式發動機！據說完整的技術可達4馬赫。我們看到的，應該是複刻的發動機。
我有一個夢想有一天，我要親手駕駛自己設計的飛車，以超音速繞過一座座高樓，對迎麵而來的警察叔叔比個心。”
趙一名頭也不抬的說道“那警察叔叔肯定會送你一副國家免檢手鐲。”
“哼，那也得抓到我才行！”
趙一名翻了翻白眼，開始看視頻。
視頻裡很短，飛車瘋狂逃竄，發動機噴著淡藍色的尾焰，專往人多的地方鑽，追擊的警用直升機束手無策。
看完視頻再上網搜索，發現這‘極品飛車’橫掃了半個登州市，嚴重擾亂了交通，所以班級隻到了一半學生。
網絡上已經有了諸多視頻，最火爆的，就是那衝天而起的身影和那一巴掌的風情。
下方評論極其火爆，頂在一樓的是‘天王蓋地虎’；下麵還有‘摸頭殺’、‘蓋帽大咖’、‘如來佛掌’、‘灌籃高手’、‘我去你的天’等評論。
也有懷疑的為什麼會如此瘋狂尋死。但這樣的詢問，被淹沒在灌水大軍的鐵蹄下。
趙一名翻著網頁，忽然感覺教室安靜了。一抬頭就看到曆史老師靜靜的站在講台上，默默地看著滿教室的小猴子們。
“怎麼不說了？”曆史老師溫和的聲音在教室裡回蕩。
趙一名麻利的收起智能手環，抽出曆史書本。
等了幾秒鐘，曆史老師繼續溫和的說道“臨時調課了，下一節才是數學課。
我們今天劃下重點。
同學們，曆史必須銘記，它是我們文明的一部分，融入了我們的血脈，塑造了我們的精神，也將照亮我們的未來。
這幾年教育改革，政史綜不及格的，直接影響高考誌願。
今年是2076年，是主席逝世一百周年……”
趙一名靜靜地翻著曆史課本。
這個世界的曆史，和曾經的基本相同。隻是在二戰後期，1944年的德國，與梅塞施密特262一起出現的，還有液壓驅動單兵裝甲——titan223（泰坦223）型機甲。
這是公認的初代機。
那是一種下半身類似步履式挖掘機結構，上半身類似人類雙臂結構的機器，需要兩人操作。
它可以靈活操控機炮、火炮、投射大型‘手雷’（炮彈改裝）等，實行中、遠程攻擊；又能操控巨刃、巨錘等近戰的瘋狂機器。
使用錘子時，可輕易摧毀35米厚的鋼筋混凝土防禦工事——這是馬奇諾防線的標準。
雖說技術出現的太晚，無法挽回頹勢；但在最後的巷戰中，同盟軍被錘的極度懷疑人生；媒體報道說報廢的坦克、火炮等一個個擺開了，都能鋪滿柏林。
吃過虧，就學乖了；是以戰後機甲的發展一發不可收拾。
與機甲同步發展的，還有體質人類學；由此，武科大學也在全世界興起。
如今，各國早已將體質人類學上升到國家的、民族的高度，並與武道、機甲結合，成了各國的基本國策。
奧運會上，最受關注的兩個競賽項目就是武道、機甲。
下課鈴響了；曆史老師抄起書本，轉身離開了教室。等曆史老師離開教室後，下課鈴才停止。
教室裡再次歡躍起來，隻是隱隱的有一分化不開的沉默那是對體質檢測結果的擔憂。
根據往年數據，一個班級內體檢及格的，隻有10人左右。
下節就是班主任的數學課，體檢的成績……即將公布！
同桌前麵的數學課代表蹬蹬的跑出教室，一頭長長的馬尾擦著門框飛走。同時帶走的，還有諸多豔羨的眼神。
大約三分鐘樣子，窈窕的數學課代表返回教室，拿起電子粉筆，在黑板中央寫下一行如翠竹般挺拔的字跡
自習對數、冪、第三套模擬試卷5~7頁。