女帝的傳奇相公！
王青硬著頭皮尋找理由，考慮怎麼把水泥房在短短時間內破壞掉。
“嗯~~~~，假設外隕石降落砸到屋子，哪怕沒全部毀壞也得重新修整一番才校”
“此時找不到會修整的人豈不是反而坑人，就好比鍛造之法想要盛行也得有足夠多的族人學會。”
“同理華夏建築部門人手不足的話，城池的規劃便會遙遙無期。”
“大家可以自己考慮下得失，堅固的城池跟參差不齊的木屋哪個更合適。”
“想必每位族人都希望自己家的環境好些，否則也不會出現那麼多粗製濫造的木屋。”
“他們自己不會建造木屋，隻好慢慢摸索，有的弄出個四不像來，有的卻也不差。”
“即使如此他們也還在念叨族庭的好，或許他們修為低微卻不代表比修為高的差勁。”
“人族何以立足玉起源大陸，智慧才是其中的重點。”
“修煉資質有所差距，但智慧方麵大家基本沒什麼差距。”
“隻要肯學肯下功夫，他們的作用不比強者來的。”
“《人族史記》中也有記載，有多少好東西是蛻凡境之人摸索出來的。”
“每一個人都會有擅長的地方，找對方向方能事半功倍。”
王啟民嘴角抽了抽，總感覺哪裡不對勁來著。
怎麼就從城池的問題講到人各有所長來了，自己剛剛貌似是要開口背鍋來著吧？
他腦海中忽悠掀起一絲絲波瀾，在考慮著要不要出口推動下族會的進程。
“啟蒙之地便是能讓你發現自己所長的地方，每位人族兒童都可以到啟蒙之地中學習各種技藝與修煉功法。”
“當然不可能所有啟蒙之地都能像華夏學府一般，它們的終點最多定在超凡。”
“五歲起開始鍛體修煉，六年時間能走到哪一步便看各自的造化。”
“超凡後還想學習隻能去更高級的啟蒙之地，學校，學院，學府，三個等級劃分。”
“華夏學府便是啟蒙之地的最終形態，隻會教導才中的才。”
“其餘的學府隻會存在於六大皇部當中，學院則是大部落裡才能建立。”
“中型部落隻能建立起學校，負責教授些粗淺的修煉功法和技藝。”
“想更進一步隻能往上爬，學校六年出來後有部分人足夠優秀的話可以進入學院中進修。”
“學院中會教授超凡境到尊者境的人，年齡方麵也會給出限製。”
“學府則是培養蓋世的搖籃，非蓋世之資或者尊者修為無法進入。”
“更具體的劃分需要好好考量一番，等到開始推行之時必然會形成完整的體係。”
王青表示他暫時不想搞這個，華夏學府都還未畢業出第一批學員呢。
哦不對，自己還是個學員憑什麼去考慮這些。。
“總結起來也就幾點，城池的建立，啟蒙之地下一階段的計劃，人族聖地望月島及紫禁城的規劃。”
“紫禁城過幾便會開工，城池的話還早至少要鍛造之法成功後再也不遲。”