“確實蠻簡單的，”段雲也吐槽了一句：“這小學生都能做的出來吧……”
這一幕，讓許秋想到了之前廣泛流傳的一張搞笑圖片：
先假設你有一隻兔子。
假設有人又給了你另一隻兔子。
現在，數一下你所擁有的兔子數量，你會得到結果是兩隻。
也就是說一隻兔子加一隻兔子等於兩隻兔子，也就是一加一等於二。
1+1=2
這就是算數的運算方法了。
那麼，現在你已經對算數的基本原理有了一定了解，就讓我們來看一看下麵這個簡單的例子，來吧我們剛剛學到的知識運用到實踐中吧。
試試看！例題1.7
logΠ(N=(N+1/2logNN+A∫……
下麵討論的是Stirling公式相關的證明，半個頁麵被各種數學公式霸占了。
不過，這個圖片其實並不是在諷刺數學的難度跨度。
原本的標題是“Iftheauthors&nputer&nmingbooks&netictextbooks(如果讓編寫編程教材的作者編寫算數課本”。
看過例題之後，段雲開始答題。
開始的兩道題目和例題相近，也是短短的文字加上三個選項，之後題目的長度越來越長，但總體難度都不大，隻要多品幾次就能答對。
三人答題速度飛快，很快便到了第十題：
任何方法都是有缺陷的。如何公正合理選拔合格的大學生？目前通行的高考製度恐怕是所有帶缺陷的方法中最好的辦法了。以下各項都符合上述斷定的含義，除了：（）
A.被錄取的大多數大學生的實際水平與他們的考分是基本相符的。
B.存在落榜的考生，他們有較高的實際水平。
C.存在被錄取的考生，他們並無合格的實際水平。
D.無合格的實際水平的考試被錄取，是考場舞弊所致。
E.目前，沒有比高考更能使人滿意的招生製度。
“D，D，D……”韓嘉瑩搶答道。
許秋偏過頭打量了一下學妹，心中暗想：“嗯，確實是D，或許還要加上個36？”
段雲選擇了D選項，隨後點擊提交試卷，評價道：“這部分應該主要考察的是細心的程度，算是送分題。”
第二項測試是數字推理題，即探索數列排列規律，並正確填補空缺數字的一類題目。
例題是：2，1，1，8，20，58，（）
三人開始演算，隻過了十多秒，許秋便率先說出了答案：“172！”
“這麼快！”段雲好奇道：“你怎麼算出來的？”
許秋指了指他的草稿紙，上麵寫有：“（8+20+58）*2=172。”
隨後，許秋口述道：“規律是2+1+1=4，1+1+8=10，1+8+20=29，2*4=8，10*2=20，29*2=58。”
段雲琢磨了一會兒，又查看了一下題目答案，說道：“確實是172啊。”
許秋覺得接下來的數字推理題和邏輯推理題應該是他的強項。
像這種簡單的填數字，都是他中學時上奧數課程時玩剩下的。
果然，許秋開啟了無雙割草模式，十道題目有八道都是他率先說出了答案，另外兩道是韓嘉瑩先算出來的。
而且很多題目許秋直接心算就得到了結果，完全不需要列草稿。
這讓段雲直呼：“老了，老了，腦袋轉不快了，羨慕你們年輕人啊，年輕真好。”
第三輪是邏輯推理題，是較為簡單的圖形推理。
和探索數列排列規律類似，這裡是給出一係列圖形，找出其中的規律和邏輯關係，並判斷下一個圖形。
總體來說，和前麵第二輪測試大同小異。
許秋再次開啟無雙模式，成功幫段雲完成十道題目。
最後第四輪部分材料分析題，就是給一段文字/圖表，從文字或者圖表中判斷信息，同樣也不是很難，主要考察的還是細心程度。
28道選擇題給了四十分鐘的時候，三個人一起答題，隻花費了不到半小時就非常輕鬆的拿下。
幫段雲完成四輪測試後，許秋和韓嘉瑩就直接離開了，剩下的性格測試交由段雲自己進行。
這次線上測試總體給許秋的感覺，就是題目相對比較簡單，但需要耗費較多的時間。
有點像是帶著滿級大號去新手村殺野豬，讓他有些索然無味的感覺。
不過，仔細想想，公司方麵或許就是故意把首輪測試，設計成這種需要耗費較多時間，但又不算太難的類型，為了把那些隨便投簡曆投著玩的人篩選出去，確認簡曆的有效性。
這也不是沒有可能。
PS:今天的第二更會晚一些更新，沒存稿了。