國芯！
“實踐是檢驗真理的唯一標準，任何真理都需要不斷通過社會實踐來論證。
凡是科學的理論，都不會害怕實踐的檢驗。相反，隻有堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，才能夠使偽科學、偽理論現出原形，從而捍衛真正的科學與理論……”
周逸安靜地躺在床上，耳邊傳來父親周建國的朗朗讀報聲。
既然決心要陪同兒子一起看書學習，那麼周建國就從當下開始，有意選擇一些自己認為精彩的文章朗誦給不能動彈的周逸聽。
眼前有關真理標準大討論席卷全國，在廣大乾部人民群眾之中形成了深刻反響，紛紛暢所欲言發表意見，他便將這一打破固化思維的論點傳授給兒子。
“這段話的意思就是說，從書本上學到的知識，需要在日常行動之中加以檢驗，而不能不分對錯就一律接受，並將其不加思考就作為行動準則。”
周建國努力用兒子這個年齡段能聽得懂的話語來解讀，畢竟許多大人們都對這個問題弄不明白
“課本上的知識不應該都是正確嗎？老師上課都是按照課本講解的。”
雖然還不能起身動彈，但正常說話已經不受影響，周逸開口提問。
“課本上的知識都是來自於人類在日常實踐中獲得的經驗總結，從某種程度上看是絕大部分都正確。
但人類的認知水平有限，就好像古人以前認為整個世界是天圓地方的結構，被一隻烏龜馱在背上，大家都對此深信不疑。
可經過近代人類的航海旅行，發現可以坐船繞著地球航行一圈又回到了，最終證明了我們所處的世界實際是一個圓球，從而改寫了教科書上麵的知識。
因此，儘信書不如無書，我們要有獨立思考的堅持，有敢於探索一切的勇氣，要努力通過實踐來檢驗真理是否正確。”
在耐心的言傳身教之中，周建國打開了兒子探索世界的大門，並引導他對許多新奇事物產生了濃厚的興趣。
在雞蛋和豬腦的雙重滋潤下，周逸恢複得很不錯，一個月後就被醫生允許出院在家治療，隻不過他得拄著拐杖行走。
肋骨斷裂和右小腿骨折的傷勢，至少還要兩個月才能完全愈合，但人可以不用呆在病房，能回家休養了。
這一病，周逸無法上學，缺席了一年級後半程的課程，功課也落下來。
幸好馬上就到暑假，周建國開始按照課本替兒子補習，以求在假期時間內將學習進度補上。
按照俞美詩的想法，跟不上的話，就讓兒子留級一年。
但在家補習期間，周逸的表現卻讓夫妻倆都大吃一驚。
首先是在數字方麵，記憶力很強，並表現出極高的專注力。
一開始周建國隻是按課本內容講解一年級下學期的數學，教材大綱要求學生掌握20以內的加減法，並且認識100以內的數字。沒想到周逸很快就掌握，並在兩天時間內將加減法準確應用在100數字之內。
於是接下來他嘗試加大難度，為兒子講解乘法規則。
“一一得一，一二得二……”
周逸隻用半天時間就將乘法口訣表背誦完畢，並且還能融彙貫通，自動學習了除法的規則。
不到一個禮拜，兒子就將欠下的數學課程，連同下一個學期的課程全部掌握。
其次，在自學能力方麵，表現出超人技能。
為了不讓兒子無聊，周建國特意托人在滬江新華書店買了一套《十萬個為什麼》，打算將其作為周逸的睡前故事讀物。
另外一個原因當過家長的人都會知曉，就是小孩子問題實在太多太雜了，有些領域大人都回答不出來，乾脆讓他自己找答案。
為補習一年級下學期的語文，周建國開始按照課本內容教導偏旁部首的知識，並且有意引導周逸學會了如何查《新華字典》來識字。
受傷前已經掌握了漢語拚音的拚寫，加上剛學到的偏旁部首知識，周逸很快就可以自己使用《新華字典》來囫圇吞棗閱讀《十萬個為什麼》。