國芯！
“同學們，請大家用熱烈的掌聲歡迎新同學周逸，他可是婉拒了滬江中學的邀請特意選擇來我們學校就讀的尖子生！”
徐德昭走上講台，將新來的轉校生周逸隆重介紹給班上學生。
初二10班是全年級吊車尾的班級，尖子生都被1、2班這樣的新世紀班籠絡而走，剩餘8個班就平均分配資質普通的學生。至於10班更是有些烏合之眾的味道，曆年初一入學都是9個班編製，但去年滬江適齡學生人數多，應市教委下發學校擴編文件要求，就臨時擴建了一個班級，成立了10班。
當然“資質普通”四個字隻是相對來說，能在小升初考試脫穎而出進入複旦附中，在同齡人之中也算是前3的成績存在。
對於班上同學來說，自然知曉滬江中學意味著什麼！對方實際上要比複旦附中要高出半頭，屬於滬江市執龍頭的存在。
“本來周逸昨天已經在2班報到，後來我發現跟他的前班主任認識，今天就將他要了過來加入我們10班！”
先是拒絕了滬江中學，然後又放了新世紀2班的鴿子，一下子周逸神秘的形象就在大家心中勾勒出來。
尤其周逸的個頭很高，若是全班男生站在一起的話，估計他依舊是最高的一位。
八零一一廠既享受了滬江標準主糧待遇，又能在皖南山區自主尋找副食補充，加上拿著城市的高工資在農村生活，因此在吃的方麵要比市區要好。所以從營養供應上講，周逸要比班上同學要補得足。
當他在山裡麵對魚頭、甲魚、老母雞等大快朵頤之時，班上許多同學父母還得扣扣索索省著肉票去購買。
“大家好，我叫周逸，來自安皖省的遠誌中學，很高興認識大家。實際上我也不知道自己是不是滬江人，因為我的戶口在安皖省但從小長大的工廠又歸屬滬江市管理，父親是滬江人而母親卻是安皖人，若考慮今後高考也得在滬江市參加的因素，自我評價的話至少算半個滬江人吧。”
開頭第一句話周逸用的是普通話，但第二句話就換成了滬語，感謝八零一一廠無處不在的滬語環境，讓他能毫不費力就掌握了另一種語言。
語言是最直接溝通交流的工具，熟悉的滬語一出現就讓周逸在大家心中的距離拉近了。
“那個省市的人不重要，重要的是大家都是中國人——”
這個時候，徐德昭非常恰當地插了一句話，讓周逸對他好感倍增。
“剛才徐老師介紹我是尖子生，其實我也不知道自己是不是？還有婉拒滬江中學的邀請，我也不知道是不是，因為我沒等到他們通知昨天就到複旦辦理了入學手續。”
剛開始介紹就連續3個“是不是”，讓底下同學們都知曉這個周逸一看就是與眾不同的人物。
徐德昭看著周逸在講台上侃侃而談的表現，心想不管周逸是不是天才，但至少在同齡人之中算是拔尖的存在，這讓他有一種撿到寶的成就感。
一直以來，徐德昭都覺得自己運氣不錯，77年高三應屆畢業就恢複了高考，他如願以償考上了華東師大成為天之驕子。1980年畢業時，由於人才斷層又幸運進入了名校複旦附中當老師，成為一眾親朋好友羨慕的對象。
10班是他人生之中以班主任身份帶的第一個班，所以徐德昭將其當親生子女般照料。
其他老師都覺得10班是全年級吊車尾的存在，當然期末考試成績也確實證明了這一點，10班的同學許多都是補錄進來，因此基礎跟其他班相比略欠紮實。
不過徐德昭卻覺得手下的學生都不差，在他相對寬鬆的治理下，大家展現出多姿多彩的個性。
火車跑得快，全靠車頭帶！
也許是自知補錄進來，因此10班的同學在全年級之中很是低調，似乎也認命了吊車尾的位置，相對過著與世無爭的學習生活。
在最近的期中考試，全年級一共427名學生，班上第一名的排名是第342名，全班平均分當之無愧倒數第一。
10班的表現，用好聽的話說是知足常樂，不好聽的就是沒有上進心。
加上班主任徐德昭年輕，願意以平等心態跟學生們打成一片，因此班級風氣寬鬆自由。
“有教無類，善於發現每一個學生身上的閃光點。”
這是徐德昭在決心投身教育事業時寫在工作本上的座右銘，以此來激勵並鞭策自己。
不過他也收到了風聲，就是10班的成績一直上不去，有家長特意找到學校投訴。而且按照慣例每年初二升初三時，剛教過初三畢業班的老師會輪換接手部分初二班級，繼續保持一線備戰狀態。
如果不出意外的話，10班在升入初三時，徐德昭的班主任職務就會被取代，換成經驗更加豐富的畢業班老師。
跟班上學生相處越久，他就越舍不得離開這幫聰明可愛的學生，尤其這些小朋友還是自己人生撒下的第一批桃李芬芳種子。
要想不離開10班，就必須讓10班煥然一新，最終用成績來說話。
10班這個集體急需一條活蹦亂跳的鯰魚，一隻凶悍好鬥的頭狼，或者是拉著汽笛橫衝直撞的火車頭，來帶領大家走出舒適區。
周逸，這個從皖南大山之中走出來的少年，身上就有著一種不服輸的狠勁。
因此，徐德昭將寶壓在了周逸身上，希望這個新來的轉校生能讓10班脫胎換骨。
“鑒於我們班級現狀，為了更好開展學習活動，下麵我來宣布一個任命，決定由周逸同學擔任班長一職。