三個月的時間，說慢也慢，在林翔宇來說簡直度日如年，說快也快，對齊思悅而言簡直是爭分奪秒，恨不得一天掰成48小時來用。
在這三個月裡，她不但要陪著林安然上康複訓練課程，還要自學BCBA（注冊行為分析師）的課程，補上之前未曾接觸過的心理學知識……她簡直比當年高三備考時還要用功，集中讀書和學習花費的精力和心思，比當年讀書時代還要多。
好在有方舟這個同學作伴，又有唐遠征這樣的教授在旁隨時可以解答疑難問題，齊思悅才能在這麼短的時間內硬生生啃下了十幾本資料，走出考場的時候，簡直有種再世為人的感覺。
儘管同樣走出考場的方舟同學一臉痛不欲生的模樣，齊思悅也知道他肯定能過。這人雖然嘴上不靠譜了一些，其實還是有些底子和真本事，也不知是哪家養出這樣的兒子，居然還敢放出來做醫生為禍人間。
將考試的情況跟唐教授說了說，感覺大致差不多能過之後，齊思悅就向他提出了告辭準備帶林安然回家。
一來是唐氏這邊的交流期到了，排號的患兒還有不少，而中心的位置十分緊張，也不可能再給林安然延長課程；二來是她能感覺到林安然的進步，更加心切要想回去建立自己的安然康複中心。
通過這段時間的課程訓練和ABA學習，她清楚地認識到，安然的治療絕不是幾個月就能見效的，這樣長期的需要家長陪同的強化訓練，隻有在他最熟悉的地方見效最快，而且回去的費用也遠低於香港。
不光是她自己，幾個在中心一起訓練的內地患兒家長也都很清楚這一點，知道她的想法後，既羨慕又期待，她們自己沒有那個勇氣和精力創業，目前也隻能給她以精神上的支持，如果她能成功建立起可以和唐氏合作的康複中心，這些人都會成為她的第一批合作者。
“安安，我們馬上就要回家了！想不想爸爸啊？”
在飛機上，齊思悅帶著林安然，讓他從窗口看那些如同棉花糖般的雲朵，最後俯瞰著下麵的城市，指著那裡說道：“下麵就到安安和媽媽的家了，爸爸會來接我們的，還記不記得爸爸了？”
林安然的小手在窗戶上劃來劃去，並沒有回答她的話，目光定定地看著窗外的風景，依然沉浸在自己的世界裡。
齊思悅並不氣餒，一遍遍地重複告訴他，家裡的人，有爸爸，有媽媽，爸爸的媽媽叫奶奶，媽媽的媽媽叫姥姥，媽媽的爸爸叫姥爺……這些聽起來十分幼稚的基本常識，卻是孩子們接觸外界的第一步。
或許普通孩子一兩遍就能記住，可對於自閉症孩子來說，十遍，百遍，他們也未必能聽進去，更不用說記住。
這就不能光靠康複中心的老師，還要家長也跟著，不厭其煩地強化性訓練，隨時隨地提醒和重複，加深他們的印象，將他們從自己的小世界裡拉出來，融入家庭和社會。
林翔宇站在接機出口的護欄外，遠遠地看到齊思悅和孩子就開始揮手，興奮喜悅之色溢於言表。
齊思悅拉著林安然的小手朝他舉了舉，“看，那邊就是爸爸，爸爸來接我們了！”
林安然麵無表情，直到走出去之後，林翔宇一把將他抱起，高高地舉起來，“終於回來了，爸爸好想你啊！安安寶貝，有沒有想爸爸啊？”