他的人生前三十年，都被關在鄉下的院子裡，偶爾放出去也是被同齡人甚至小孩子欺負的份，林大伯和林大娘雖然喜歡他憨直，心疼他的時候，也是一直把他當小孩子來帶，萬事包辦，生怕他被人欺負，怕他做不好弄傷自己，他本來就因為發育不良學習能力極弱，在這種環境下，更缺少學習的契機，反反複複接觸到的，也就是林大伯和大娘跟他說的那幾句話，幾件事。
齊思悅嘗試用各種方法引起他的注意力，讓他跟著高海和初九、安然一起玩，一起練習，發現他雖然學習力不強，但專注力卻比其他幾個孩子要強的多，對重複性訓練從來不會厭煩和疲倦，甚至還有些興致勃勃地總想搞點事。
從信息量匱乏，接觸麵狹窄的鄉下到了這裡，林大寶對突然轉變的生活適應性極強，或許是因為原本就認得林翔宇，他也像安然一樣跟林翔宇相處的時間最多，天天把弟弟掛在嘴邊，想要什麼都找這個“弟弟”。
而這個弟弟，看著他一點點進步，今天甚至跟著他一起疊起了紙飛機飛了出去，卻忍不住感覺有些心酸，有些心疼。
“飛機——飛嘍！”林大寶從成功獨立疊好一個紙飛機之後，就興致大發，連著疊了十幾個紙飛機，從一開始一個個扔出去，到後來乾脆跑上三樓，從陽台上扔下去，整個康複中心的小院裡到處飛的都是五顏六色的紙飛機，引得孩子們都仰起頭來看個不停。
“飛機！”
有個阿斯伯格綜合征的患兒鄭方甚至跳起來想要抓住紙飛機，他叫的聲音最大，引得林大寶笑個不停，又扔下來一波紙飛機。就連高海也被孩子們簇擁著撿起落在地上的紙飛機跑上樓去送給他再扔下來。
上麵的林大寶仍飛機，下麵的孩子們接飛機，高海就成了兩頭跑的飛機快遞員。
幾趟跑下來，哪怕是有一雙飛毛腿的高海額頭上也滿是汗水，阿海媽在一旁看得有些心疼，本想上去拉住他，可看到他亮晶晶的雙眼裡滿是興奮之色時，猶豫著停下了腳步。
齊思悅看在眼裡，衝她笑道：“他們樂意玩，就玩一會兒好了，阿海沒事的。”
“有他感興趣的，能主動參與的活動，是好事。”
高海和其他孩子不同，有些自閉症患兒是不願與人交流，卻容易暴躁或易怒，甚至有部分會出現癲癇症狀，唐教授的研究中就曾經提到過，因為難以對外交流，表達自己的意願，孩子們就容易因為焦躁而產生各種情緒問題，所以在訓練之餘的精神疏導也很重要。
而高海卻不存在這方麵的憂慮，因為他跟本不在乎跟人交流，他的情緒極為淡漠，感知力很弱，雖然有體育方麵的獨特天賦，卻並沒有競技運動的好勝心，每次都是要阿海媽催著喊著他才願意踏上跑道。
讓他主動去做件事，還是這麼興致勃勃的狀態，這，還是第一回。