這個任務最終被魏老師接了過去。
看著站在魏老師桌前指指點點的小家夥，謝老師鬆了一口氣。
都不知道讓這個小家夥去當新生代表是好事還是壞事。
魏老師的文字功底自然是不俗的，但也頂多幫小家夥延長了十分鐘的發言時間。
下課後的小胖團一進辦公室就捏著發言稿讀起來。
除了些許陌生的字讓小家夥停頓幾秒，基本上全篇讀了下來，距離誦讀流利也隻差時間功夫。
就憑借這一點，辦公室的老師一致認為小家夥能被選上。
這個辦公室裡還有四班和六班的班主任在，見識過小家夥的表演，他們甚至產生了放棄的想法。
如果自己班裡的學生到時候準備半天，發現還不如人家第一遍讀的流利，那就太打擊人了。
等小胖團拿著發言稿走後，眾人經過簡單的交談，三位班主任在謝老師的帶領下向辦公樓走去。
準備找年級主任問問怎麼安排合理。
謝主任端著茶杯欲飲又不飲的，臉上掛著為難的表情，心裡則樂開了花。
還有比這更正大光明給小家夥走後門的方式嘛？
聽到小家夥打算當新生代表上台發言，他就默默打定主意促成此事好找靳川邀功。
於是在謝主任的牽頭下，大課間時候一年級十一個班的班主任齊聚一堂。
謝老師臉上掛著莫名的笑意，從班裡喊來了小胖團。
他一定要讓這些人見識見識下啥叫小天才！還是自己班裡的小天才！
而此時距離小胖團拿到演講稿已經過去了大半天。
她不僅在班裡給小夥伴們朗讀了幾遍，中午回家還給老父親和程瑜顯擺了一回。
此時的小家夥已經能十分流利的讀下來。
在十幾位老師或期待或質疑的注視下，小胖團施施然站在眾人麵前。
邊讀邊伸出小胖爪模仿校長做著手勢。
伴隨著小家夥不斷上漲的熟練度，她的發言時間也縮回了十分鐘以內。
這十分鐘的發言，一眾老師齊齊沉默。
不說讀稿的流利程度，單單小家夥的台風就不是一般學生能擁有的。
要讓他們挑毛病，除了感覺小家夥有些自在過頭外，挑不出來其他毛病。
他們不得不服。
範主任笑吟吟的，摸了摸小家夥的腦袋又貢獻出一把葡萄乾。
等謝老師帶著小家夥離開，他對著其他老師說道。
“靳晚棠小朋友的表現大家都看在眼裡，我也不多做評價。不過單單就此確定新生代表的名額對其他孩子來說確實有點不公平。”
範主任停頓一下，又接著說道。
“這樣吧，你們回到班裡可以借著讀課文或者讀詩歌的由頭組織一個誦讀活動，看看有沒有好苗子，到時候還是像以前一樣各班選出來一人再比較，擇優而選嘛！”
看著一眾老師先後點頭，範主任話音一轉又提點道。
“當然大家競爭之餘也要明白，咱們整個年級是一個整體，開學儀式上上台發言的新生代表表現的越好，咱們臉上越好看。”
一眾班主任老師出了辦公室，相互對視之餘已經頗為氣餒。
好賴話都讓主任說了，聽他的意思哪怕到時候真有和靳晚棠表現差不多的學生，上台的依舊是靳晚棠小朋友。
除非有人能以壓倒性的優勢取勝。
但這在識字率還差強人意的一年級新生裡何其珍貴。
就算有人和靳晚棠小朋友一樣，能流利的讀下稿子來，但他能有那種雲淡風輕的台風嘛？
能有人家靳晚棠小朋友外形條件好嘛？
一眾班主任老師感慨之餘頗為失落，但為免落人口實，他們回到班裡還是組織了誦讀活動。