有請慧智道長就位。
慧智身著新道袍,從地毯那兒,一步一步走向供桌,站住。
“淨手——”
慧智走向旁邊的臉盆,洗手。
“遞巾——”
慧智接過旁邊人的新毛巾擦乾雙手,再走到供桌前。
“敬文殊菩薩——”
慧智執香,三跪九叩。
“平身——”
慧智站立。
“念文。”
兩童子打開一長卷,慧智念道
“大風之坳兮,本是風水之寶地兮,奈何經年化紙,遂成野鬼不散之地兮。今徒兒作法,驅邪於斯地,往送其西天哉。故成乾淨之地矣。
今有任氏兮,擇地為校哉。天地有靈,文殊保諾。此地遙對筆架峰,左旁為山兮,右上為文兮,右下為豐兮,辦學之事穩如泰山,文化之事必當豐收。”
“鼓樂齊鳴——”
鑼鼓暄天,嗩呐齊鳴,大鼓小鼓,銅鈸銅鑔,單簧雙簧,長笛巴鬆……一時響徹天地。
“擲卦——”
慧智接過旁邊另一徒兒的銅卦,往地上一擲。
司儀高叫“上上吉卦,一卦定乾坤,太陽太陰,符到符靈。”
慧智大師再朝供桌施一禮,徐徐退三步,向站在旁邊的任誌遠拱手“一切清吉,主家大發。”
任誌遠拱手鞠躬“謝謝大師。”
大師在徒弟的簇擁下,由老六領著去南國大酒家休息。任誌遠剛要上車,被一群人圍住,詢問慧智大師剛才說的是什麼。
任誌遠不走了,跟他們詳細解釋,學校往南,就是麵對筆架峰,天上文曲星照耀。他乾脆找了根樹枝,向他們解釋這個“峰”字。麵對筆架山那座山峰。右旁有山,叫穩如泰山,左邊上下結構,是文+豐。就是文化豐收之地。
有人問道“峰字可以解釋,筆架兩個字怎麼解釋呢?”
這難不倒任誌遠,弘一道長早就給他解釋清楚了。他依樣畫葫蘆就行。
任誌遠說“筆字上麵就是竹字頭,架字下麵是木字底。課桌是木做的,毛筆是竹子做的,從頭到尾,就切合讀書。”
這儀式一散,無何街頭巷尾就傳開了,越傳越神。
陸皓明每當聽人說起這件事時,板著臉說“我是無神論者。”
背後,他忍不住大笑三聲。
管他作法不作法,讓他先把學校建起來再說。
到了八月,大風坳終於動工了,也有其他人買下地盤,開始建校。
隻要動起來了就是好事,省教育廳下來檢查,也有工地讓領導們看了。
非常有意思的是任誌遠這一係列操作,沒和陸皓明商量一次,他似乎也有意與陸皓明保持距離。
下一步,任誌遠為了教學質量,必然會到教育係統挖牆腳——高薪從各校聘請名師。
而陸皓明的下一步也是主抓教學質量,讓無何高考打個翻身仗。
世界總是充滿了矛盾,成年人的生活注定是四個字——都不容易。