張衍第一次拉過一張椅子，坐在講台上，和大家說著一些話。
這是他一年來，第一次坐下。
七十三名學徒，在這個教室裡做了一年，張衍也整整站了一年。
“好了，我就不囉嗦了，下課！”
“謝謝老師！我等謹遵老師教誨！”七十三個學徒，齊齊的對著張衍深深一鞠躬。
“滾蛋！一群小兔崽子，又不是以後不見了，搞什麼？”張衍笑著罵了一句，然後率先走出教室。
一年相處下來，張衍獎勵過他們，罵過他們，也打過他們。
總的來說，這群孩子都很不錯，學的很用心。
有傳道受業解惑光環，張衍講課的質量必然不會差。
但是，這個和學習態度沒有關係。
張衍布置的課後作業，他們每一個人都很認真的去完成。
比如，張衍讓他們畫的人體經絡圖。
比如，張衍讓他們練的字，每一個人都練了一手很好的小楷。
中醫和西醫的區彆就在於，西醫生怕病人看懂他們的字，而中醫生怕病人看不懂他們寫的字。
字可以寫的醜，但是必須要一筆一劃的寫，絕對不能出現連筆或者寫草體字。
過去老中醫帶徒有四句話"一手好字,二會雙簧,三指按脈,四季衣裳"。
其中“一手好字”被列為第一條，這是中醫的一個傳統。
清末名醫顧筱岩曾說：字是一張方子的門麵，是一個醫生文化底蘊、學識才華的外露。
很多病家延醫之先，常常先借你的方子一看，以度學問深淺，醫道高低。
字寫得不好，業務少還是小事，字寫得不規範，藥師錯配，貽誤人命，危害極大。
顧筱岩先生收徒，要先學寫字，練字帖，字帖入門，並且經過先生的考核，認為合格之後，才準許讀醫書，入門學習醫術。
古往今來的很多名醫，既是名醫也是著名書法家。
張衍雖然沒有像顧筱岩那樣，要求學徒先練好字再學習醫術，但是也給學徒布置了長期的課後作業，練字。
張衍都不需要專門檢查他們練字的作業，通過考試，還有其他的作業，就能知道他們每個人有沒有用功練字。
沒有用功練字的，張衍也不會專門為這個事，訓斥他們，但是總會找各種理由借口，讓他們做抄寫的作用或者直接懲罰他們抄寫醫書。
不工整，繼續抄寫。
時間一長，隻要不太笨，自然就感覺出來，張衍的特彆針對。
前門外小酒館，下班後張衍騎著自行車來到小酒館。
“哎呦！張醫生，您可是有程子沒來了！”
“喲，七爺，有程子沒見了，您老的身體，依然那麼健壯。”張衍抱拳回禮道。
“老板娘，來四壺酒，再看著給弄四個下酒的小菜。”張衍笑著對老板娘交代道。
一年多每年，這老板娘依然是風情萬種。
“張醫生，您可真是稀客啊！”老板娘也熱情的笑著招呼道。
“最近一段時間有點忙，這不是剛剛忙完一個階段，叫了幾個朋友過來喝個小酒。”張衍笑著回應道。
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