台詞20對於人物形象塑造的基本功）
聲樂15對於人物形象塑造的重要工具）
表演30對於人物形象塑造的綜合體現）
對於這麼明顯的進步，是個人尤其是圈裡人看到都會很開心，餘道也不例外。
要是被畢導拿到這樣的金手指，估計會高興的跳起來，謝天謝地的。
沒心思想這些，他還要跟常老師好好學習呢，所以這會跟劉葉他們一起，一路火花帶閃電地回到教室。
早上都是常老師的表演課，剛進教室，就看到常老師已經在講台上等著他們了，真是個敬業的好老師，餘道心道。
可能要是沒有常老師對他們的嚴格要求，估計有很大的概率，不會出現那麼輝煌的96級中戲明星班，可能也隻會有這麼一屆。
相比於北電表演係，對比很是明顯，主要是學校規章製度，北電表演係可以大一就能出去接影視了，而中戲表演係則不允許。
學校製度就決定了，大部分北電表演係的學生的水平，是比不上中戲的，畢竟萬丈高樓從地起。
大一就出去表演，能有多少演技，畢竟不是所有人都有餘道這樣的麵板與係統，所以，結果顯而易見，尤其是經常接戲的……
但是北電的導演之類的幕後人員，在圈子裡是很出名的，不要光想著北電出明星，北電也出導演，還都很不錯。
搞清楚這點，也就對於這些表演係學生的水平不奇怪了，於是就有了“北電出明星，中戲出演員”的說法。
常老師又闡述了一遍什麼是表演的理論基礎，影視表演與其他表演的根本區彆，表演藝術的主要特征。
餘道邊聽邊記，這都是理論依據啊，他以後的演技就得從這方麵一點點提升。
有了理論指導，再加上實踐練習，演技就不難提升了。
之後又通過解放天性的小遊戲，開始了表演練習，每個人都參與了，不過都很假，所以很是辣眼睛。
這讓餘道有種拍個視頻，記錄他們黑曆史的衝動，畢竟以後，可能就沒有這麼好的機會了，以後這些人的演技，肯定會進步的很快。
之後又開始了表演證實練習，感受練習，當真是讓餘道歎為觀止，感慨自己長見識了。
看到了劉葉他們各種出糗的畫麵，當然他自己也不例外。
時間如同白駒過隙，不知不覺已經到了中午飯點了，隨著鬨鈴想起。
常老師也囑咐同學們認真練習課堂教的知識，隨後就離開了。
眾人聽了一上午的課，早就餓的前胸貼後背了，這會都狂奔向食堂而去。
餘道也不例外，他早上練的多，時間長，早餐根本不頂餓，這會快被餓趴下了。
所以窮文富武的說法一點不假，畢竟看書隻要有書就能學，至於紙墨筆硯之類的就看個人選擇了，也就有窮秀才的說法。
而練武則要耗費大量身體能量，所以要及時補充身體能量的損耗，不然就會消耗自身能量，有損身體。
中午餘道打了兩份飯才堪堪飽腹，下午是另一個老師的台詞課，這會大家都準備回去休息了。
吃完飯後餘道就開始在學校逛了起來，不同心情看同樣的風景會有不同感受，之前餘道看是擔心，現在則是坦然。
畢竟沒聽過，哪個擁有金手指的主角會沒有功成名就，除非是作死得罪大能的那種，那也是自作自受。
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