大年初一，元朔之日。
李彥起身洗漱，小黑蹲在他邊上，一起刷牙。
想到後世比給貓咪洗澡還要困難的，就是給貓咪刷牙，甚至以前給小黑刷牙它都是不太願意的，現在都會自己主動了，李彥嘴角微揚。
而小黑麻溜地洗漱完畢，來到後院練武場，看著橫七豎八的手下，威嚴的喵了一聲。
貓兒起身，追隨小黑離去，然後盧俊義一行無縫入場晨練，打熬氣力，強壯體魄。
看似一切並沒有什麼不同，但他們三三兩兩，主動研究配合技巧，互相探討，顯然與之前又大有不同，這點讓李彥更加欣慰，吃完早飯後，在書房內將最後的教材編寫完畢。
等到蔣敬來到麵前，正好交托過去：“之前未參加蒙學試的孩子，在學完《三字經》《千字文》後，就可以開始著手學習這份教材，印刷方麵我會交給印書坊，儘快出書。”
蔣敬接過，發現封皮書名寫著“科學”兩字，還有編號“初學卷壹”，奇道：“兄長之前不是說過，那《五年蒙試三年模擬》還有後麵的解試、省試和殿試部分麼，難道就是這本？”
李彥搖頭道：“《五年三年》係列是試卷，這套是教材，兩者的性質不一樣，可以配合使用，靠著試卷來吃透教材。”
蔣敬有些動容：“兄長你專門為科學，編了一套教材出來？”
李彥道：“是的，這也是一門學說啊！”
大宋自開國以來，就在宣傳“萬般皆下品，唯有讀書高”，一代代的洗腦，外加一榜進士所受到的社會尊敬和實質利益，確實當得起“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”之說，社會各個階層自然對科舉趨之若鶩。
李彥了解曆史上的各個大事件，從無數前人的教訓上，清楚地知道，彆管個人出發點是否好，跟整個社會的氛圍背道而馳，是絕對沒有好結果的。
所以他要做的，是巧妙的改變和引導，你們不是喜歡科舉麼，那我就興科學之路。
當然，話術要漂亮些：“大宋的學術氛圍是極好的，儒學明體達用，對於古代經典的解讀，趨於實用化。”
“諸如王文公的新學、司馬溫公的朔學、東坡先生的蜀學、橫渠先生的關學、程氏兄弟的洛學……皆盛極一時，其他的各派學說也都有可取之處，如此思想的碰撞和爭鳴，恐怕隻有追溯到先秦時的百家爭鳴了。”
蔣敬當然明白如今學術氛圍的推陳出新，各大書院每一屆都有新的學術思想迸發出來，卻依舊覺得誇張：“可科學不比其他，各大書院雖然都有涉及，但就算是當年的太學體，也沒敢以科學作為自己的學說……”
李彥道：“科舉考試主要的目的，是評測考生的知識儲備和智力水平，但其中也蘊含了許多人生的道理，此前嵩陽書院為何會折戟沉沙，他們就敗在了看似簡單的一招‘提前交卷’上麵，這其中蘊含的人生哲理還有很多，而我的教材也是如此，你可以看看。”
蔣敬翻開，看向這一卷的目錄，然後一怔。
有些條目他能看懂，比如字形、字義、句意、閱讀理解、作文等等，有些就比較懵了，比如自然、辯證、象數、人事、官政等等。
關鍵是，這還隻是初學者的第一冊，以後的內容豈不是更多？
李彥微笑道：“不要有負擔，我們既不是大書院，也不是名儒，就是先教著，看看效果如何。”
他的觀念向來是先得人，再行事。
大唐世界，有大唐朝廷這個現成的體係，在內衛平步青雲後，培養心腹手下順理成章。
到了大宋世界，決定改朝換代，難度自然倍增，一切從零開始，甚至還要考慮根深蒂固的忠君思想。
所以歲安書院在李彥的設想中是極為關鍵的一環，建立學術上的權威，從長遠的眼光來看，重要性能與根據地並駕齊驅，文武缺一不可，才是他想要的改朝換代。
蔣敬頓時覺得自己肩頭上的擔子沉重起來，重重點頭：“請兄長放心，我一定竭儘心力！”
李彥道：“你也好好學，今年又是科舉之年，無論朝堂環境如何，憑借自己的本事，在天下學子中脫穎而出，金榜題名，都是一件值得驕傲的事情！”
蔣敬雙目明亮，拱手道：“是！”
正當蔣敬拿著教材，準備近水樓台先得月，好好請教一番時，時遷突然躍了進來：“兄長，出事了！開封知府吳居厚被滅了滿門，凶手疑似是丁判官！”
李彥聞言並不詫異，麵色卻也一沉：“這麼快？”
……
“丁判官，你怎的就離我而去了啊！！”
與此同時，高家宅內。
聽到高俅在房內悲呼，外麵的高廉和趕到的焦挺麵麵相覷。