回到班裡，林力發現有一大半的同學都已經坐在自己的座位上進行自習並等待上課。
對此林力絲毫沒有意外，一所優秀的學校不僅得具備良好的教育資源和強大的教學團體，還應該具備優秀的學生群體、嚴格的管理體製和良好的學習範圍。
在學院裡大多學生都具有最低4階的修練天賦，但外界天賦優者比比皆是，錄取名額卻有數量限製。因此，學院往往把個人的努力及品德列入評定機製，對特彆優秀者還會放寬錄取條件。通過這種方式來促進良好的學習範圍的形成。同時，優秀學生的潛力也能進一步得到開發，最終形成三方共贏的局麵。
對此，林力感到心中感慨萬千。果然優秀的人往往會彼此之間相互吸引。前世的青華、b大這樣的優秀大學，無數人擠破頭都想要進入。但進入的人都清楚的知道這並不是終點，而是一個新的起點。
每天學到第二天淩晨一點，早上五點又要再次開始起床學習。優秀的人往往更懂得珍惜，不會因為一時的成功而衝昏頭腦，隻會更加努力提升自己。林力來到班裡時，其實還有一個半小時才到上課時間，但卻給林力一種馬上要上課的錯覺。
二十分鐘後班裡的人便已經全部到齊。在嚴酷淘汰製下，幾乎所有人都如同一根弦一般繃緊。
又過了近一個小時，班主任特雷曼來到了教室。今天下午是煉金課，身為班主任的他為起表率作用，提前來到教室。
看到教室裡努力的學生，特雷曼滿意的點了點頭。顯然他對於這屆學生的素質比較滿意。
為了不打擾學生們學習，特雷曼輕輕推開門躡手躡腳地走進了教室。不多時，學院的鐘聲響起，開始上課了。特雷曼拍了拍手打斷了同學們的學習並開始上課。
同學們，你們知道煉金術的本質是什麼嗎？特雷曼輕輕地說，並抽取台下舉手的一名同學回答。抽中的人是林力早上見到的雙胞胎女孩中的一個，相較於另一位來看，顯得較為端莊。
是等價交換，這個女孩輕輕說。
很好坐下。特雷曼得到了正確答案後說道。
接著揮了揮手說道“沒錯，煉金術的本質是等價交換，而我們煉金術師的任務就是運用這個規則來從物置中置換出自己需要的結果，這個過程稱為煉金。
煉金術能夠通過置換產生魔法藥劑，對自己或他人有著增幅作用。同時，也能產生能量巨大的魔法液，用於建立陣法或用於提升魔法植物的生長速度或品級。同時，煉金也是一門十分危險的學科，藥劑配置不當可能引發嚴重的後果。一些彆有用心的人甚至會運用煉金術製造十分危險的毒藥，引發巨大的危機。還有些人甚至殘忍的將人類也作為煉金材料，手段十分殘忍，受到人類各大式力的打擊。所以同學們一定要懷有正直之心與謹慎之心，既保護自己又不傷害他人。”
說到這句話時，林力看到特雷曼眼神微微黯淡了一下，然後又微不可察的消失了。
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