趕在年前，蘇何和九鼎機械廠的技術員們一起弄出了一批零件，造了一台發動機出來。/P
鄭教授在旁邊圍觀，不時的點了點頭。/P
“你這個設計還是不錯的，比咱們之前的那些發動機的設計要合理的多。而且動力提升了，但消耗卻還降了一些。”/P
鄭教授確實很開心，也很慶幸當時收了蘇何這個徒弟。/P
蘇何雖然隻學了一個學期，但學習的速度很快。/P
可能某些方麵還有欠缺，但在某些方麵，比如說發動機方麵，卻很有天賦。/P
這一台發動機，要說如果作為本科畢業的論文，都是可以的。/P
嗯，甚至是遠遠超出的。/P
就算是如今他帶的這些個研究生，拿來當畢業論文，都是綽綽有餘的。/P
蘇何自然知道鄭教授在想什麼，他謙虛的搖了搖頭，笑道：“也就是靈光一閃。”/P
鄭教授搖頭：“靈光一閃，也是要在有足夠的基礎的前提下，才能做到的。你這個產品，雖然還沒有實驗，但我覺得，已經提前很多了。”/P
“還是要實驗的，隻要實驗沒過關，這就不行。”/P
不管理論設計的多好，造出來的發動機多美觀。/P
隻要發動機不能運行，還存在大量的問題。/P
這發動機，就不是一台合格的發動機。/P
這是科研人員必須具備的素質，鄭教授也很滿意蘇何的態度。/P
他都不知道，這個蘇何，小小年紀，是如何擁有這樣的素質的。/P
這就是一個天生適合搞研究的。/P
突然，鄭教授又有些遲疑的問道：“你就沒想過，留下來繼續讀研嗎？”/P
這個突然的問題，讓蘇何一愣。/P
蘇何估計，鄭教授這是惜才了。/P
不過蘇何的時間很緊張，他想要儘快的畢業，好組建自己的研究團隊，開始研究。/P
雖然專利法還需要一段時間才出來，但不代表他不能提前開始研究。/P
“還是不了吧，時間太久了。我覺得，畢業後，自己學習也是一樣的。”/P
他的學習能力很強，隻要有文獻在，他自己都可以學習。/P
重生一次，學習記憶領悟能力都是大增。/P
蘇何說的話，還真不是謊話。/P
而且蘇何還打算讓李二等人幫忙，從國外購買期刊雜誌。/P
雖然那些科技水平，可能都比不上蘇何自己隨身倉庫裡的。/P
但不夠完整，也沒有以前的那種水平的雜誌。/P
他需要放眼世界，也需要了解當下的水平，這樣一來，才能讓自己緩步提升。/P
鄭教授有些遺憾，看著蘇何在做最後的檢查，檢查過後，還需要做一係列的測試。/P
鄭教授一直看著蘇何，這麼好的苗子，要是不跟著自己讀研，真的太可惜了。/P
而且他也覺得，蘇何未來的成就肯定是不可限量的。/P
在這個過程中，如果自己也能夠參與進去。/P
這就是青史留名啊。/P
而且他也願意在這個過程中，充當被燃燒的薪柴。/P
自學確實不錯，但哪裡比得上有老師教呢？/P
一個是自己囫圇吞棗，自己在日常的學習和實踐過程中，去驗證，去吸收。/P
而另外一方麵，卻可以讓老師手提麵命的教導。/P
怎麼快，不用人說。/P
鄭教授在電視上知道蘇何的學習能力好，接受的很快。/P
但如果能夠更快，他也願意去充當這個薪柴的。/P
燃燒自己，照亮彆人，而自己其實也沒有什麼損失。/P