李俊作為學校的一名高中老師，教學工作是比較負責任的。
對於自己班級裡的學生，可以說非常關懷，無論是學習好還是學習差，他都是一視同仁，都積極去幫助和敦促學生的學習。
為了讓學生有個好成績，他會不辭辛勞的天天改作業，並且將每一個學生作業中~出現的錯誤總結出來，然後放到課上去講解。有不會的或者不懂，他也會講解兩遍到三遍。
積極負責的教學態度，讓想學習的學生也非常喜歡上他的課。
當然，在學校學習，有成績好的學生就會有成績落後的學生。好在，李俊作為老師一視同仁，無論是哪個學生，他都不會輕易放棄，並且還親自敦促成績落後的學生學習。
為了讓成績落後的學生能夠趕上學習進度，他還針對這些學生，多布置一些專項的作業。甚至，對於一些特殊的學生，布置的作業就更多一些。
作業雖然多，但是李俊都會一一去改作業，並將錯題標注，讓學生加以訂正。如此一來，學生對於知識點的掌握，就會好上一些。
這些都是他在教學中總結出來的方法，並且也積極貫徹下去。
但是，這種方式，有好處就有不好的地方。尤其是一些成績差的學生，由於布置的作業較多，所以在寫作業的時候，就會偷奸耍滑，甚至不寫不交。
這些學生並不會理解李俊老師為什麼會布置這麼多作業，尤其是針對他們布置這些作業，好像就是特地就是針對他們的。
所以，有些學生與李俊的矛盾就會隨著學習的進度而加深，並且逐漸顯露出來。
尤其是當一些學生沒有交作業，或者總是找一些理由沒有些作業的時候，李俊在課上總是會點名，並且讓這些學生站出來，然後將其訓斥一番。甚至放學都不會讓他們走，而是將其叫道辦公室，完成作業之後才放走。
高中生，正好就是十六十七歲的年紀，也正是花一樣的年紀，也是思想正在形成，人生觀正在形成的年紀。所以有時候就與正常的思想有衝突，和教條衝突，和管理他們的人有衝突。
李俊作為老師，還如此的負責，在他們眼中自然是非常礙事的。
尤其是在課堂中，讓他們站立，並且訓斥一頓，或者叫道辦公室訓斥說教，並且還要罰作業，或者罰抄作業等等，這讓他們的自尊，受到了一定的傷害。
但是李俊卻沒有意識到，他自己的教學可能存在問題，可能會對一些學生起到反作用，而是依然不管不顧，堅決的執行自己的教學方式。
所以，也讓這一部分學生，與李俊的衝突日益明顯。
其中，就有一個女生，衝突特彆明顯。
這位女生的家庭是個單親家庭，本來和母親生活在一起。但是由於母親再嫁，所以在家庭裡生活的格格不入，因此產生了很大的矛盾。也讓女生漸漸叛逆，不回家而是在社會上認識了一些人，天天抽煙喝酒打群架。
本來，初中升入高中的女生，學習很好，但是就因為家庭原因，短短的半年時間，就完全從學習成績不錯直接跌落到倒數的成績。
女生的母親，無論怎麼去教育，卻總是沒有辦法管理好，隻能讓其先拿個高中畢業證，也算是上了個學。
但是可惜的是，她的母親算是放棄了，準備培養小號。但是由於李俊教學比較負責任，卻並沒有放棄這個女生。
所以平時在上課的時候，總會點一下這個女生，布置作業時候，也會有針對性的，在女生不會的知識點上，多布置一些作業。
如果女生沒有完成作業，他也會點名批評，還會將其叫到辦公室，和其他沒有完成作業的學生，一起學習完成作業，並將錯題訂正。
這樣的一位負責人的好老師，可以說是每一個學生上學期間，最希望碰到的。
但是，卻有一些個彆的學生，對其恨之入骨，感覺總是在找自己的茬，並且總是針對自己。
學習麼，不想學的話，就不要在管自己不就行了，為什麼還不放過自己，天天讓自己學習學習！
遊戲不好玩麼？還是酒吧ktv不好玩？非要到學校來搞事情？尤其是在課堂中被點名，當著所有的學生訓斥，或者批評，這特麼的自尊心受到萬分的暴擊有沒有！