經過一整個下午的討論商議，班之前三份節目單出現在了秦勇的辦公桌上。
次日一早秦勇拿著節目單又和三位組長在辦公室裡進行了一番商討。
師生音樂會的節目形式大同小異，不是學生獨奏就是師生合奏。
節目的同質化不可避免，想出彩就隻能通過豐富表演內容和類型。
要做到每四個節目裡麵就得有一個看點節目環節，這樣也可以有效避免觀眾聽一會就乏味的情況出現。
麵對三份全部都有學生參與的節目單，秦勇提議還是要穿插一些完全由老師們來表演的節目在。
“無論采用怎樣的舞台表演形式都可以，一方麵潤色舞台，另一方麵也可作為咱們教師隊伍的彙報表演環節。”
秦勇提到的這點，三組在昨天的會議上也都曾討論過，隻是那麼多老師不可能全部都上。
誰上誰不上，這個問題在集體討論中總是尷尬的。
所以最後這個方案就ass掉了。
秦勇明白，“這樣，人我來挑，各位組長到時候幫襯兩句就行了。”
三人點頭。
最後的問題就關於三場音樂會的送客戲了。
送客戲，亦稱大軸。
壓軸節目在一場演出裡至關重要，好的壓軸節目甚至可以拉起整台節目的平均質量，反之亦然。
因為還沒有看到實際排練出的效果，眾人隻能暫時選定幾個節目作為待選。
經過一番商討，田宇師生的鋼琴八重奏我的祖國幾乎沒有爭議的成為了鋼琴組的壓軸預備。
弦樂組這邊鄧英男本人將與賈璐以及十二名學生奉琴箏集體節目梁祝。
管樂組這裡備選的壓軸節目相對就多了。
最後敲定了徐娜娜的單簧管四重奏和陳璿的長笛八重奏進入待選。
“等十天之後的彩排結束，我們再做最後的決定。”
隨著三組節目單的敲定，下午所有的老師都忙碌了起來。
下午秦勇打算去找陳璿談談她的節目方案問題。
去了辦公室沒見人，王盼盼告訴他陳璿在教室。
接著他去了陳璿的教室。
結果敲門發現李安也在。
見秦勇找陳璿，李安準備走人。
“彆走彆走。”
秦勇叫住李安，“正好一會也要找你。”
三人坐了下來。
秦勇說明來意，二人相互看了一眼。
上午的會議結束下麵的老師就知道了幾個壓軸曲目的事情，他倆本來也在商討這個問題。
一番溝通過後，在明白陳璿的設計想法之後，秦勇提出了自己的建議，“我覺得你可以在編配設計上再豐富一些。”
“這樣陳老師，今天再改改吧，明天我們再討論。”
見努力了一天半才定下的方案又要改，陳璿心累也沒有辦法，畢竟她聽得出來，秦勇有意想他的節目作為管樂組的壓軸節目。
好事是好事，可怎麼改呢
“好的秦校長。”陳璿隻能先點頭應下。
說完陳璿的問題，秦勇看向二人“我想讓你們出個雙人節目。”
兩人同時怔住。
秦勇的想法很簡單，在教師表演環節，必須要展現出昱東教師隊伍的最高水平。
兩個水平高超的年輕人之間能擦出什麼樣的火花是他所期待的。
他想也是台下觀眾所期待的。
“怎麼樣，兩位有問題嗎”
“沒有。”
兩人同時說道。
秦勇一笑，看來默契已經有了。
“好好討論一下曲目，有什麼問題隨時找我就行。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀
手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗，書架與電腦版同步。