“各位沒有什麼問題的話，那我們就開始下半場了。”
上課說話的聲兒也親和的很麼麼。
老李讚歎著，心裡也是著實佩服，要是讓他坐在舞台燈光下，拿著麥克風講話，下麵這麼多人瞅著，有的還拿著手機拍攝，嘖嘖，他想想就渾身不自在。
貓著腰坐到倒數第二排的空位，老李開始了觀摩。
這時一名紮著馬尾辮的女孩舉起手，接著站了起來。
“李老師，我想問問您怎麼練琴”
李安記的這名女孩，不是齊老師的學生，上半場上來彈了莫紮特的k457奏鳴曲的第一樂章，彈得就像此刻問的這個問題一樣，含糊不清。
倒無疑貶低孩子和孩子的老師，隻是問題這麼問，太過籠統，儘管他知道對方想問什麼。
“嗯嗯，方便的話，可以把你的情況具體講一下。”
李安引導著，起身離開椅子，來到靠近女孩的舞台邊緣，
他打算就這個問題具體展開一下，因為他清楚這是在座大多數藝考生的問題。
女孩“李老師，我現在每天給自己定的練琴時間是四個小時。”
李安“不錯不錯。”
女孩“但是不知道該怎麼分配這個時間，比如我一個小時音階，一個小時練習曲，兩個小時樂曲，我這樣安排合理麼”
果然，馬尾女孩的問題引得台下一片騷動。
如李安所料，看來大家對這個問題都有點想要表達的。
“另外我還想問問您，怎麼才能判斷莪現在彈得曲子是不是符合我現在的水平，我總感覺這個曲子對我來講有點難，可老師說我沒問題。”
大概是覺得說了自己老師的壞話，女孩突然不知道接下來該說什麼了，頓時間有點手足無措。
“嗯嗯，明白了明白了。”
李安微笑示意對方請坐。
“先說句題外話，在練習過程中產生任何問題，第一時間先和老師溝通，尤其是當自己不清楚老師為什麼要讓自己這麼做的時候，你不說你的老師會以為你ok的，我也遇到過這種情況。”
“我有一個學生，拿到我布置的練習曲，自己練的時候出現了和你一樣的問題，她也不敢和我說，最後等我發現的時候，她已經練出問題了。”
說著李安有意無意的看向了第一排左手位置的小季。
小季汗顏。
無疑了，老師說的必定是那兩首克拉默的練習曲的速度。
看著小季撓頭吐舌的模樣，李安心笑哪裡還有剛才演奏月光三的那股勁，剛才像個冷麵殺手，現在就一嬌羞少女。
“不過。”
李安話音一轉，“她備考期間每天能練八個小時以上。”
台下嘩然。
八個小時以上
天哪
八個小時以上
不愧是李老師的學生，也太拚了吧
老季都聽出來了，李安說的就是季洋，回頭看了看身旁，見季洋臉都紅了。
“她甚至還不止一次夜裡偷偷起床練琴。”
這次台下沉默了。
而李安並沒有跑題，以季洋練琴為例，他要告訴台下的孩子們，到底什麼是練琴。
“作為老師，我敬佩這種刻苦精神，但我不提倡這種方式。”
“勞逸結合，保證休息才是我們在備考期間對待練琴的正確態度。”
一頓。
“有一次上課前我就問她。”
“上次不是給你說了麼，不要大半夜的練琴，怎麼昨天晚上又熬夜啊，你不考慮你自己，你考慮考慮你爹你媽啊，白天聽你彈就夠了，夜裡做夢也不能安神一會兒”
台下不少隨行的家長都笑了，胡蓉也邊笑邊點頭，李安是說到她心裡去了。
“她當時可不敢笑。”
“我當時很嚴肅，我問，為什麼大半夜的還要練，然後她告訴我說”
“她有問題還沒有解決。”
“我一聽，心裡還挺樂嗬，我覺得孩子終於會練琴了，我就接著問她，什麼問題啊。”
“她說月光三開頭那段琶音，彈過的同學都知道，那一段不容易彈出顆粒感。”
李安來到鋼琴前做了段沒有顆粒感的示範。
“她說她不想第二天練琴的時候再聽到這樣的開頭。”
示範完李安接著拿起話筒笑說，“她說聽到這樣的開頭，會影響她練琴的心情。”
台下爆笑。
此刻的小季頭已經錘到胸口。
沒臉聽。
“當時聽到這樣的回答，我挺無語的，心想你是不是有什麼強迫症，而且關鍵是我沒有聽到我想聽的內容，那我自然得接著問下去啊。”
“我問，你怎麼練的。”
“好家夥。接下來她開始給我上課了，開始給我講了，怎麼練怎麼練。”
“邊說邊手舞足蹈，那場麵我沒辦法給你們描述，你們自己腦補。”
“什麼手指彈完要立馬回到原來的狀態，什麼抬指的目的不是為了抬得高，是要落得快啊”
“要體會到手指尖抓住琴鍵的感覺。”
“我邊聽心裡就邊想啊，這說的太對了，這不就是我成天往她耳朵裡喂的麼。”
“她說完了，傻啦吧唧的看著我，老師，怎麼樣”
“我說行，看來你今天心情不錯啊。”
“她撓頭，衝我呲牙，說自己也不清楚。”
“我就指了指鋼琴，說，來聽聽。”
“她往鋼琴前一坐，抬手落指，那琶音響起來之後，我那個心情啊。”
季洋記得很清楚，老師訓她了。
“都是過去的事情了，我也不瞞大家，我當時心裡很滿意，特彆滿意。”
季洋一瞬抬起頭，滿眼委屈啊
“但是為了避免她以後再大半夜起來練琴，我當時批評她了，我說你就好好熬夜練吧，手指頭都落不穩了。”
話音接著再轉。
“大家聽明白這個故事了嗎”
李安漸漸收起笑容。
“k457同學提出了一個相當優秀的問題”
“我們應該怎麼練習。”
“不知道自己該怎麼練習的同學，不妨先問自己三個問題。”
“第一，我練的是什麼”
“第二，我為什麼要練”
“第三，我該怎麼去練”
李安的三個問題像是帶著某種魔力，一瞬又讓台下安靜了下來。
每個藝考生都陷阱了深深的思考。
“小j同學，知道自己練的是月光三的開頭部分的琶音，明確如果不能將這段琶音彈出顆粒感就會嚴重影響整段音樂的聽感，最重要的是她已經非常清楚練習的方法。”
李安的話像是再提示所有人，又像是在鼓勵著一個人。
他再次看向季洋的方向。
師生二人四目相對。
“從她的身上，我也學到了一種練習的方法。”
“謝謝她。”
季洋的師生指數提升至102
叮請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀
手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗，書架與電腦版同步。