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角落裡的八萬也不知道那個男人到底在那嘿嘿啥。
個大傻子。
十分鐘後。
電腦播放器裡的維瓦爾第結束，接著響起一段很銷魂的前奏。
自動切歌了。
一大兩小三人你看看我，我看看你，目光都有些怪異。
老師平時還聽這種音樂
接著。
對你的思念，是一天又一天。
孤單的我還是沒有改變
美麗的夢，合適才能再出現
最愛你的人是我，你怎麼舍得我難過
聽到這句，劉豐瑞低下頭，什麼和什麼啊。
小車可太了解這歌，她爸每次去ktv都會嚎叫一番，歌名叫你怎麼舍得我難過，還有一首安妮，這兩首是她幼兒時期關於音樂的全部，均來自老爸。
季洋倒沒什麼感覺，隻是歌詞的觀點有點內個，你愛不愛的，和人家什麼關係，還怎麼舍得你難過，嘖嘖嘖，差評。
就在這時，書房的門被推開，三孩整齊望去。
李安見播放器隨機到這首歌，趕緊走到電腦前將音樂關掉。
小季真不是打趣，純粹好奇“老師這是您的歌單嗎”
這還真不是李安的歌單，但他解釋不清楚，糊弄道，“七八年前的事了。”
小季“哇哦，老師您年輕的時候喜歡聽這類歌啊。”
李安撇嘴“怎麼這麼八卦呢，而且我現在不年輕嗎”
小季咧嘴“年輕”
李安看向小車，小車點頭“年輕”
小劉緊隨其後，不待老師望來“年輕”
哼哼，李安這才露出滿意微笑，“一遍聽完，怎麼樣，有沒有什麼新感悟。”
小季“有。”
小車“有。”
小劉“有，但不多。”
李安點點頭“多不多得，我們試試吧。”
兩台琴，四個聲部。
小車和季洋一台琴，李安和小劉一台琴。
師生四人分彆端坐在大米子和小黑前。
除了李安，三個孩子都用的紙質樂譜，李安用的陳璿的平板。
“放鬆。”
說著李安左右看了一眼，“你們不要看我，所有人到時候都要看一部。”
小劉和小車看向他們的季洋師姐。
李安繼續說道“季洋，你在確定和每個人都對視之後，抬手給個預備動作，這時大家跟著你的呼吸，我們共同找準那個契機，一起落指。”
“都聽明白了嗎”
三孩“明白。”
李安“好，我們試試開頭，速度先慢點，噠，噠，噠，噠。”
得到速度提示，小季胸中有了數。
小季一口深呼吸，李安小車小劉同時側目望去。
在確定與每個人都完成對視之後，小季輕輕抬起雙手。
下一秒，隨著她落下的手臂。
師生四人同時落指奏出了第一拍。
“當”異常整齊。
小車勢大力沉的雙手柱式和弦鳴響那一刻，李安季洋右手跑起旋律，同時小劉也在低於李安兩個八度的位置演奏相同的旋律。
八隻手，兩台琴，瞬間製造出的動靜非常壯闊。
優美的旋律線條在低音節奏的加持之下，頓時巴洛克音樂的色彩便密布整個房間。
三個孩子不同程度地為這動靜所驚歎。
小季好聽。
小劉牛哇。
小車有意思。
聽弦樂錄音是一種感覺，自己在家練單聲部是一種感覺，真正以演奏者的身份坐在鋼琴前演奏又是一種感覺。
拿著正兒八經的古典樂譜搞合奏的樂趣，一下便被三人所發現。
沉浸在這種狀態下，沒有人分心。
音樂平穩地走到了第八小節。
到了第九小節，小劉出現了第一個失誤，他把一個八分休止符給漏了，本不該出現的一聲響，在他的聲部出現了。
李安聽到小劉錯了，但沒有第一時間叫停，他想著先往下走。
可彈錯的小劉慌了，隨後便再也沒有跟上，導致音樂進行到第十一小節的時候被迫中斷。
當然，這裡還缺少了整個段落的關鍵聲部，如果馬可在，剛才或許還能勉強混過去。
“沒關係。”李安安慰小劉，“我們從頭再來一次，要注意這個空拍，還有後麵連續小節額的段落休止，一定要數對拍子，輸錯那就是災難，用筆在上麵標上。”
師徒四人再一次開始。
一下午的時間真是不夠用，轉眼就到了五點半，窗外的天色已經略顯疲憊。
排練這件事就是如此，在排練中，逝者如斯。
三個小時眨眼過去。
最後完整地走完一遍，李安大聲宣布結束。
隻是三個孩子看起來都顯得有些意猶未儘。
一個個臉上看不到半點疲憊，像是再來三個小時他們也沒有任何問題。
“老師，您覺得這邊怎麼樣”小季問地興奮。
看著三個孩子滿臉期待的表情，李安當然不能說不好。
“非常好。”說著他帶著三人起身來到客廳，一人發了一瓶水。
小劉“老師，我們什麼時候能一起合”
李安“明天下午吧，我們去昱東校區合。”
約定好明天下午兩點集合，李安送三個孩子下樓，分彆又叮囑了一番回家練習所要注意的事項。
“老師明天見。”
“明天見。”
送走孩子們，李安回到書房打開林幽幽那天發來的錄音，又仔細聽了一會兒。
最終他還是放棄了合奏交響化的想法。
可惜了，今天下午有幾個片段他已經覺得非常棒了。
但完整的音樂不是由幾個片段就能組成的。
回顧整個下午的排練過程，更多的情況是速度脫軌，聲音打架，做不到整齊，以及聲部不平衡。
這是音樂反映出的問題。
在個人問題上，包括小車和季洋在內，隻要當李安強調把鋼琴當成弦樂去演奏時，各種狀況接踵而至。
就好像一這麼想，孩子都不會彈了似的。
哎。
也怪他，是他想太多，明明隻是幾個業餘的孩子。
能有幾個出彩片段已經不錯了。
況且今天下午不是沒有收獲，按照目前情況來看，框架已經出來了。
還是回到他原先的想法，明天加入小北三人，七個人最後做到整齊劃一即可。
話雖如此，晚飯時，陳璿還是發現李安悶悶不樂。
寬慰道，“明天七個人一起再聽聽效果。”
李安“嗯。”
次日一早，馬可小北小虎三人準時來到。
李安像昨天一樣，先給三個孩子講了講每個聲部在演奏這首作品中對應的樂器。
效果ok，三個孩子都理解得不錯，尤其是王小虎，像是提前做了功課，連續提了幾個深入問題，李安一一做出解答。
但是在實操合奏中，他沒有繼續采取昨天的排練方式，而是把重點放在了每個孩子的指法節奏上。
畢竟這三個孩子不需要做到出彩，保證不出錯，能使自己的聲部在音樂平穩進行就行。
可即便如此，三個孩子最後也隻是麵勉勉強強做到了完成譜麵。
“中午休息一會兒，下午兩點半昱東校區見。”
排練結束，李安送三個孩子下樓，自己乘車去往昱東寫字樓。