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“來，跟我讀，a，o，e，”
第一次教書育人的楚澤，看著自己僅有的兩個學生，他非但沒有感覺害羞和怯場。
反而隱隱有些小亢奮。
而當下方坐著的朱雄英和朱柏看著楚澤寫在黑板上的那些符號或者是字什麼的時候。
兩個小家夥眼中都寫滿了好奇。
這是他們從未見過的東西，在好奇心的趨勢之下，他們也跟著一起讀了起來。
而楚澤一邊教他們發音，一邊還要糾正他們的發音。
靠著門邊兒站著的朱標和朱棣兄弟三人，全程都在看著。
而在看到楚澤教導兩個孩子拚音的時候，他們也下意識的跟著學了起來。
讀結束之後，接下來就是寫的過程了。
雖然拚音在這個時代並沒有被普及，但是楚澤也依舊要求他們兩個要會寫。
畢竟，他現在就是在普及拚音。
“這都教的什麼玩意兒啊什麼啊、哦、餓、醫無魚的這家夥到底會不會教學生啊不行不行，咱得去打斷一下，問問這小子教的這些玩意兒都有什麼用。他這不誤人子弟嗎”
學本堂之中的朱標三人，出於對楚澤的信任，他們並沒有去打斷楚澤的教學。
但是躲在另一邊殿外偷看的朱元璋與他們的態度卻截然相反。
他這是出於對楚澤的懷疑，現在很想進去直接給他的課程給打斷了。
然後好好問問，這家夥這是要搞什麼幺蛾子。
“讀寫我已經教你們了，接下來呐，就是說一下，這些拚音符號所出現的意義。”
“接下來你們要認真聽，因為你們不止是要會用這些東西，還要知道他們的意義到底是什麼，你們的身份就注定了你們看待事物的時候，不能用尋常人的眼光去看。”
“拚音，它的作用，其實就是給我們所使用的漢字注音。”
“我們華夏大地，地大物博的同時，人口也眾多。因為地域問題，很多地方都存在非常嚴重的口音。甚至有些地方，過了一個村，就得用一種語言說話。”
“這樣的情況是非常不利於整個國度的團結的。因為人們很可能連最基本的交流都成問題。”
“所以，在這樣的大勢之下，出現了拚音。它們的目的，就是給所有的漢子，都標注一個規定的讀音，比如有些地方，回字，他們是發肥音的。”
“而用拚音標注一個規定的讀音之後。當拚音普及下去，舉國上下，不管你是在什麼地方，去到了另一個地方，你至少可以用一種固定的語言去和彆人交流。”
“這就是拚音存在的意義。”
“而這種標準的讀音，我們可以將它稱之為普通話。普通話存在對於一個國度或者說一批領導者來說，最大的好處就是，可以明確的傳遞自己的命令。”
“有的時候，千萬不要小看這一點。一字之差有可能會讓一句話的含義發生天翻地覆的改變。”
當朱元璋忍不住的想衝進學本堂之中，直接打斷楚澤的教學的時候。
裡麵的楚澤，在教導了十個拚音的讀寫之後，便沒有再繼續教了。
學習是需要時間的，尤其是這種語言上的東西，就更加需要時間去消化了。
所以他並沒有一次教導太多。
而當他讀寫部分教導結束之後，楚澤也跟朱雄英和朱柏講述起了拚音存在的意義。
而這個解釋一出，在一旁旁聽的朱標和朱棣等人都不由一個勁兒的點頭。
對楚澤的這種說法，他們也算是深有體會了。
而這其中體會的最深的，就是已經去就過藩，然後因為犯錯被逮回來的秦王朱樉了。
他的封國那邊，就有口音問題，搞的他剛去的時候，彆人說話他都聽不懂。
而楚澤如今說的這個拚音，他倒是覺得很有存在的必要。
如果舉國上下都說一種口音，那至少走到哪兒都不至於有一種自己來到了異國他鄉的孤獨感了。
“如何楚澤教的這些東西，還可以嗎”
在朱標等人都認可了楚澤所教導的課程的時候，學本堂之外的馬皇後，此時也不由有些調侃的看了看，剛才還一心準備衝進去打斷楚澤教學的朱元璋。
“可以什麼可以這就是小兒科的東西咱先前也想到了這個問題的了，就是沒想到怎麼解決而已。”
“而且，他這也不是他自己創造出來的，那是和前人學的不算本事”
雖然此時朱元璋心裡也承認了，楚澤教的這些東西好像還挺厲害的樣子。
雖然看似簡單，或者說看似有些怪異。
但是經過他這麼一說之後，朱元璋也覺得這拚音的確是個好東西。
但麵對自家妹子的調侃，老朱卻有些抹不下麵子來承認這一點了。
士可殺，嘴不能軟。
就算他說的有道理又怎麼樣
這影響我批判他嗎
這完全不影響
“你們記住讀音，今天老師隻是讓你們有一個概念，之後老師會教給你們一整套完整的拚音。這一套拚音基本上就可以概括我們所熟知的任何一個漢字的發音了。”
“當然了，現場瞎造出來的漢字不算在內。”
瞎造字這個活動，基本上也是他們老朱家的傳統了。
畢竟老朱製定下來的那個，所有直係的後代，按照不同的支係排列輩分，然後每一代子孫的名字後綴，都要對應輩分，加一個金木水火土為部首的字為名的規矩。
之後由於子孫後代基數過大，導致能用來起名字的漢字差不多都給用上了，而為了回避先人，就隻能現場造字了。
這事兒，也算是曆史趣聞了。
“咱們接下來要學習的東西，就是數字以及算術符號。”
“先前的拚音，下課之後，你們也要練習一下，明天老師來上課的時候，會帶著你們再複習一次的。”
“好，接下來你們看老師寫下來的。”
“這個是0、雖然長的和o很像，但是它寫法要稍微偏細長、橢圓一些，寫的時候，一定要分清楚了。”
“而之後的，就是1234”
“這些數字，對應了我們所認知的數。隻不過是為了方便我們記錄和運算，所有將其簡化了。這樣的數字模式，最大的優點是書寫起來方便。”
“而如果為了超過9了，那之後，就到了位數的認知了。”